La philosophie de l »éducation occupe une place trop restreinte dans les départements de l »éducation et de la formation des maîtres. La pensée critique doit être au coeur du projet éducatif. Les résultats de la recherche scientifique mettent à mal non seulement les « légendes pédagogiques », mais aussi toute réforme de l »éducation qui n »est pas fondées sur ses résultats probants. Pendant plus d »un quart de siècle, l »essayiste et philosophe de l »éducation, Normand Baillargeon, a été professeur en sciences de l »éducation à l »UQAM. Dans ce livre, il défend, entre autres, les convictions suivantes : 1e la recherche solide et pertinente doit sérieusement être examinée?; 2e la formation des maîtres est l »une des clés de toute réussite en éducation. La nôtre est souvent pathétique?; 3e toute réforme à grande échelle devrait non seulement être fondée sur des données probantes, mais aussi être testée à petite échelle avant d »être implantée.
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