लेखक: Diego Fernando Pinzón Pérez

Dora Inés Arroyave Giraldo, docente Integral de Educación Especial del Instituto Superior de Especialización de Panamá. Licenciada en Pedagogía Reeducativa de la Universidad Católica Luis Amigó. Magíster en Educación con énfasis en Procesos Curriculares de la Pontificia Universidad Javeriana. Doctora en Ciencias Pedagógicas de la Universidad Pinar del Rio, Cuba. Coautora de los libros Iniciación pedagógica al pensamiento complejo de la UNESCO (2003), y coautora de los artículos “Percepciones declaradas por los estudiantes y profesores sobre las vivencias/experiencias de la misión y visión de la USB-Medellín” (2016); “Encuentros y desencuentros entre espacio y currículo” (2014) y “Competencias TIC del docente siglo XXI en educación superior” (2018). Compiladora de los libros Estudios Multirreferenciales Sobre Educación y Currículo, Editorial Bonaventuriana(2019 y 2020). Actualmente profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad San Buenaventura, Seccional Medellín, líder de las líneas de investigación Gestión educativa – Currículo y estudios críticos sobre educación y currículo, Directora del grupo de investigación ESINED (Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación). E-mail: [email protected] – [email protected]