Sin duda, la multirreferencialidad representa una de las más importantes
estrategias con la que los profesores cuentan para reconstruir y transformar
las teorías y prácticas tanto educativas como curriculares y, en consecuencia,
los aprendizajes de los estudiantes. Los textos compilados en esta obra
pretenden servir como guía didáctica para la reexión crítica y propositiva
del quehacer docente y suministrar una bibliografía especializada en torno
a tres aspectos fundamentales: epistemologías emergentes, pedagogías latinoamericanas
y educación siglo XXI. El quinto libro de la serie ‘Estudios
multirreferenciales sobre educación y currículo’, al igual que los otros, está
dirigido a quienes forman y se forman como docentes, a quienes ejercen la
profesión o la gestión de instituciones educativas y a investigadores del
tema. Los autores del libro pertenecen al programa de Doctorado en Ciencias
de Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de San
Buenaventura, Medellín.
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