Este libro explora las relaciones entre ética y estética en la ficción para niñxs haciendo foco en temas considerados como ‘difíciles’ o ‘controversiales’ según las consideraciones actuales sobre lo que sería apropiado para ellxs. Macarena García González examina críticamente la premisa de que la literatura infantil sirve para aprender de emociones cuestionando las epistemologías adultistas y las aprehensiones conservadoras que subyacen cuando los libros se usan para enseñar a sentir.
En ocho capítulos explora distintos temas –empatía, violencia, xenofobia, muerte, migración, género y pobreza, entre otros– en libros infantiles, animaciones cinematográficas y en los discursos y prácticas que aparecen desde distintas instituciones que modelan el consumo cultural de niñxs.
La pregunta que se teje a lo largo del volumen es cómo ciertos repertorios emocionales que se ofrecen y favorecen en la ficción infantil se entraman con inequidades y exclusiones de la sociedad contemporánea.
Circa l’autore
Macarena García González (Santiago, 1980) es periodista, magíster en estudios culturales por la Universidad de Maastricht, Países Bajos, y doctora en antropología social y estudios culturales por la Universidad de Zúrich, Suiza.
Desde el Centro de Estudios Avanzados en Justicia Educacional de la Pontificia Universidad Católica desarrolla investigaciones que exploran cruces entre literatura, artes, epistemologías y educación. Es autora de The Stories We Tell Children about Immigration and International Adoption (Routledge, 2017) y coautora, con Óscar Contardo, de La era ochentera. Tevé, pop y under en el Chile de los 80 (Ediciones B, 2005/Planeta, 2015). Ha sido investigadora visitante en la Internationale Jugendbibliothek en Múnich, Alemania, y del Instituto de Estudios Culturales de la Universidad de Graz, Austria. Se desempeña como docente y actualmente dirige el proyecto de Investigación Fondecyt Repertorios Emocionales y Literarios para la Infancia.
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