Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Anglistik – Literatur, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält vier Texte, zwei davon in englischer Sprache.
Die erste Arbeit analysiert Atwoods moderne Interpretation der Figuren in ‘Hag-Seed’ und beleuchtet insbesondere die Frage, ob das zentrale Gedankenkonstrukt des Protagonisten Felix eher mit der Figur der Miranda oder mit dem Geist Ariel aus ‘The Tempest’ vergleichbar ist. Die Analyse setzt Shakespeares Originalfiguren in Beziehung zu Atwoods Charakteren, insbesondere in ihren Konstellationen zu Prospero bzw. Felix, und untersucht, wie Atwood diese komplexen Identitäten und Beziehungen adaptiert und neu interpretiert.
Der zweite Text bietet einen kritisch-postkolonialen Zugang zu Shakespeares Werk. Nach einer postkolonialen Lesart des Stücks entwirft Shakespeare mit der Insel, auf der die Handlung stattfindet, quasi eine modellhafte Kolonie und mit den Figuren, die diese Insel bevölkern, die Prototypen des technologisch wie vermeintlich moralisch überlegenen Imperialisten, Prospero, und des dämonisierten, unverbesserlichen „Wilden“ Caliban, der aufgrund seiner „barbarischen“ Qualitäten naturgemäß nichts anderes sein kann als ein Sklave.
Shepherds sitting in nature, singing and making music together and overall enjoying the Golden Age. Those are typical attributes for the pastoral genre. When thinking of Shakespeare’s ‘The Tempest’ (1611) a betrayed sorcerer or maybe the enslaved native Caliban comes to mind, not relaxed shepherds. However, it is a pastoral play which the third term paper will prove.
We can see that music has a huge impact on both the figures in the play and the audience, as the drama ‘The Tempest’ was actually written to be performed rather than to be read. Nonetheless it is not enough to say that music is only used to create a nice background sound for the play. One can even go so far and say that music plays the main role and the whole play only revolves around music. In order to prove this, the final essay will show the important functions of music and musical elements.
Inhoudsopgave
Ariel und Miranda. Zu einer Figurenkonstellation in Shakespeares The Tempest und ihrer Umgestaltung in Margaret Atwoods Roman Hag-Seed (Hausarbeit, 2020)
1. Einleitung
2. Vergleichscharaktere der Miranda
2.1 Das Original: Die Miranda aus The Tempest
2.1.1 Erziehung und Bildung als zentrale Elemente der Vater-Tochter-Beziehung
2.1.2 Doppelte Funktion der Eheschließung von Miranda und Ferdinand
2.2 Atwoods fluide Figurenkonzeption der Miranda
2.2.1 Gegenüberstellung der Töchter von Prospero und Felix
2.2.2 Die Besetzung der Miranda durch Anne-Marie Greenland
3. Vergleichscharaktere des Ariel
3.1 Das Original: Der Luftgeist Ariel aus The Tempest
3.1.1 Konzeptionelle Bestimmung des Luftgeistes
3.1.2 Ariels Geschlechtereinordnung
3.2 Atwoods fluide Figurenkonzeption des Ariels
3.2.1 Gegenüberstellung von Felix‘ Tochter und dem shakespeareschen Ariel
3.2.2 Die Besetzung des Ariel durch 8Handz
4. Fazit
Literaturverzeichnis
Der Sturm von William Shakespeare. Die Beherrschung von Mensch und Natur und die Idee des ‘natürlichen’ Menschen zu Beginn des 17. Jahrhunderts (Hausarbeit, 2021)
1. Einleitung: Der elisabethanische Diskurs um die „Schöne neue Welt“
2. Methode: Die literaturwissenschaftliche Diskursanalyse
3. Macht: Prosperos Beherrschung von Mensch und Natur
4. Gonzalo und Prospero: Zwei Perspektiven auf den „natürlichen Menschen“
5. Fazit: Caliban als „Verlierer im Weltprozeß“
Quellen
Arden and Arcadia. Presence of Pastoral Tradition in Shakespeare's The Tempest (Hausarbeit, 2016)
1. Introduction
2. Classic Pastoral
2.1. Theocritus' Idylls
2.2. Virgil's Eclogues
3. The Tempest and the Pastoral
3.1. The Question of Genre
3.1.1. The Genre of Pastoral
3.1.2. Tragicomedy
3.2. Pastoral Themes
3.3. The Tempest in a Classical Context
4. Conclusion
Works Cited
The Role of Music in Shakespeare's The Tempest (Essay, 2011)
1. Introduction
2. Analysis and Interpretation
2.1 Music as a Message
2.2 Music as Essential Part of the Play
2.3 Music as a Power-Tool
3. Conclusion
Bibliography
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