Dieses Lehrbuch erlautert die Zusammenhange, Entwicklung und Anwendung einer kompetenzorientierten Planung von Politikunterricht. Gezeigt wird, welche Faktoren es fur den Aufbau einer Politikkompetenz bei den Schuler*innen zu beachten gilt und wie die Planungskompetenz zu erwerben ist. Fur das Verstehen dieser Bedingungen und Lernprozesse hilfreich ist die Kenntnis theoretischer politikdidaktischer Hintergrunde und der Verfahren der Kompetenzmessung. Die Ergebnisse evidenzbasierter politikdidaktischer Forschung werden berichtet und dienen als Hintergrund fur die Planungsschritte in der Unterrichtsvorbereitung. Das Verstandnis der Kompetenzorientierung und die Planung effektiver Unterrichtsstunden wird in dem Buch vertiefend erlautert. Kompetenzorientierter Unterricht fuhrt nachweislich zu besseren Lernergebnissen. Er vermag den Bedurfnissen der Schuler*innen und den Zielen des Politikunterrichts besser gerecht zu werden.
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