Questo manuale si propone di offrire un contributo alla preparazione del concorso per l’accesso all’insegnamento nella scuola dell’infanzia attraverso un itinerario articolato, al termine del quale il futuro docente è posto in grado di collocare l’azione delle istituzioni scolastiche e la propria progettazione didattica nel quadro ordinamentale di riferimento, di disporre degli strumenti psicopedagogici e metodologici per costruire una lezione efficace, declinata sugli specifici bisogni educativi dei bambini e delle bambine, e di cogliere a pieno il ruolo che egli stesso può giocare nell’ottica del miglioramento dell’istituzione scolastica.
In questa prospettiva, professionisti della scuola – dirigenti scolastici e docenti -, docenti universitari e ricercatori analizzano il contesto organizzativo nel quale il futuro docente sarà inserito, ne delineano il profilo professionale, forniscono lo strumentario psicopedagogico che costituisce presupposto fondamentale della progettazione dell’attività didattica, declinano le modalità di gestione efficace della sezione e di costruzione di un sereno clima relazionale, portano l’attenzione sulle metodologie più innovative in grado di rendere i bambini e le bambine protagonisti del loro apprendimento.
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