Wer sich neben dem Beruf an einer Hochschule weiterbilden möchte, ist mit anderen Herausforderungen bei der Studienorganisation und Lerngestaltung konfrontiert, als Vollzeitstudierende. Die Hochschulforscher Sabine Remdisch und Christian Otto beschreiben in ihrem Band ‘Erfolgsfaktoren der Weiterbildung – Studiengestaltung für Learning Professionals’, was den Erfolg eines berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiums ausmacht.
Auf der Grundlage ihrer Erhebung analysieren die Autoren, welche individuellen Voraussetzungen und Strategien notwendig sind, damit Learning Professionals ihr Studium mit einem guten Ergebnis meistern und abschließen können. Die Ergebnisse der Studie bilden die Grundlage für einen Dialog zwischen den Hochschulen als Anbieter und den Berufstätigen und Unternehmen als Nutzer von berufsbegleitenden Weiterbildungen.
Table of Content
1 Lebenslanges Lernen als Chance begreifen
1.1 Chance für die Lernenden
1.2 Chance für die Unternehmen
1.3 Chance für die Hochschulen als Anbieter von Lebenslangem Lernen
1.4 Chance für das Konzept der Offenen Hochschule
1.5 Chance für ein erfolgreiches berufsbegleitendes Studium
2 Der Learning Professional – Merkmale eines (neuen) Studierendentyps
2.1 Abgrenzungen – Wer zu diesem Studierendentyp gehört
2.2 Merkmale – Was diesen Studierendentyp auszeichnet
2.3 Unterschiede – Learning Professionals im Bachelor und Master
2.4 Spezifika – Learning Traditionals und Learning Professionals
3 Erfolgsfaktoren für Learning Professionals – Berufsbegleitendes Lernen meistern
3.1 Definition – Woran sich der Studienerfolg zeigt
3.2 Erfolgsfaktoren – Was Learning Professionals erfolgreich macht
3.3 Erfolgsgeschichten – Wie Learning Professionals ihr Studium erfolgreich gemeistert haben
4 Lebenslanges Lernen umsetzen
4.1 Modell für den Studienerfolg von Learning Professionals
4.2 Selbsttest zu den Erfolgsfaktoren
5 Literatur
About the author
Sabine Remdisch ist Professorin für Personal- und Organisationspsychologie und leitet das Institut für Performance Management an der Leuphana Universität Lüneburg.
Christian Otto ist Mitglied des Instituts für Performance Management an der Leuphana Universität Lüneburg.
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