Mit dem gesellschaftlichen Transformationsprozess der Digitalisierung stellen sich vielfältige Herausforderungen an die Bildungsinstitution Schule. Diese werden v. a. seitens Wissenschaft und Bildungspolitik formuliert und adressieren Lehrkräfte als zentral handelnde Akteurinnen und Akteure. Auf der Basis theoretischer und empirischer Grundlagen zu medienpädagogischen Zielen und Ansätzen in der Schule untersucht die qualitative Studie im methodologischen und methodischen Stil der Grounded Theory medienpädagogische Deutungsmuster und Selbstbilder von Lehrkräften. Die theoretischen Verdichtungen und Bezugnahmen zum Forschungstand zeigen umfangreiche Schlussfolgerungen zu Bedarfen der medienpädagogischen Professionalisierung von Lehrkräften auf.
Christine Dallmann
Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrkräften [PDF ebook]
Eine Grounded-Theory-Studie
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Eine Grounded-Theory-Studie
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Language German ● Format PDF ● Pages 242 ● ISBN 9783748944720 ● File size 8.6 MB ● Publisher Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG ● City Baden-Baden ● Country DE ● Published 2024 ● Edition 1 ● Downloadable 24 months ● Currency EUR ● ID 9700570 ● Copy protection without