En parfaite cohérence avec le programme de DCEM2-DCEM4 et les ECN, cet ouvrage rassemble l”ensemble des items traitant de la Réanimation et des Urgences.
La partie
‘ Connaissances ‘ se décompose en 3 grandes sous-parties où chaque chapitre développe un item précis :
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Détresses vitales : insuffisance respiratoire aiguë, insuffisance cardiocirculatoire, atteintes neurologiques centrales, troubles métaboliques, insuffisance rénale aiguë, intoxications aiguës ;
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Situations cliniques menaçantes : douleur thoracique, douleur abdominale et lombaire, céphalées aiguës, douleur – aspects thérapeutiques, agitation – angoisse, malaise/perte de connaissance, convulsions – état de mal épileptique, hémorragie méningée, paralysies extensives, hémoptysie, hémorragie digestive, ischémie aiguë des membres, pathologies accidentelles, infections, troubles hémorragiques ;
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Aspects éthiques : information du patient, admission en réanimation, acharnement thérapeutique, limitation et arrêt des soins, soins palliatifs.
Des annexes présentent les médicaments d”urgence, la trousse d”urgence ainsi que les valeurs biologiques normales.
Chaque chapitre expose systématiquement les
objectifs de la
Commission pédagogique nationale des études médicales et ceux de la
Commission pédagogique du Collège National des Enseignants de Réanimation .
Le contenu, clair et didactique, est étayé par de nombreux tableaux, encadrés et schémas.
La partie
‘ Pratique ‘ comprend
17 cas cliniques commentés avec leur grille de correction et s”enrichit de
94 QCM corrigés , qui offrent un véritable outil d”entraînement et d”auto-évaluation.
Cette
4e édition est une remise à jour complète de l”ensemble des données. Fidèle à l”esprit des précédentes éditions, elle s”inscrit dans une nouvelle collection :
Les référentiels des Collèges, dont le nouveau format et la maquette en 2 couleurs offrent une clarté de lecture et facilitent la compréhension et la mémorisation.
– Les détresses vitales – Les situations cliniques menaçantes – Les aspects éthiques – Les médicaments d”urgence, la trousse d”urgence, les valeurs biologiques normales – Les objectifs de la
Commission pédagogique nationale des études médicales et ceux de la
Commission pédagogique du Collège National des Enseignants de Réanimation – 17
cas cliniques commentés avec leur grille de correction et 94
QCM corrigés