Desde 2013, o DSM-5 – manual utilizado por psiquiatras e outros profissionais de saúde devidamente habilitados para o diagnóstico de transtornos mentais -, o autismo passou a ser tratado como um espectro. Com isso, o diagnóstico do agora chamado Transtorno do Espectro Autista (TEA) passou a incluir não apenas os portadores de autismo clássico, mas também indivíduos com apresentações clínicas diversas, como, por exemplo, a Síndrome de Asperger.
O autismo de alto desempenho, ou TEA de alto desempenho, representa a parte do espectro em que os indivíduos exibem, sobretudo, sinais e sintomas mais brandos quando comparados com indivíduos com autismo clássico. Eles costumam ter linguagem verbal com mínimo comprometimento, porém, a linguagem não-verbal e, consequentemente, a comunicação como um todo costumam ser comprometidas. A inteligência não costuma ser afetada de forma relevante e o aprendizado de material formal em sala de aula é geralmente pouco ou minimamente prejudicado.
Em Autismo de Alto Desempenho, três dos melhores pesquisadores e profissionais em saúde mental do mundo revelam, de forma didática e científica, as principais características, desafios e alternativas para lidar com o TEA de alto desempenho.
O livro foi escrito para ajudar pais, familiares, professores e profissionais de saúde a lidarem com seus filhos, alunos e pacientes com TEA, apresentando estratégias práticas para superar os desafios trazidos pelo TEA e para garantir que a família e o indivíduo portador tenham a melhor qualidade de vida possível.
Autismo de Alto Desempenho ajudará você a:
• Compreender o que é o TEA de alto desempenho e suas diferenças em relação ao autismo clássico.
• Identificar os primeiros sintomas e saber a quem recorrer para obter um diagnóstico.
• Agir de forma proativa e iniciar as intervenções necessárias o quanto antes para beneficiar seu filho ou familiar.
• Atuar em parceria com a escola no desenvolvimento de atividades acadêmicas e no desenvolvimento de habilidades sociais.
• Conhecer os efeitos que o TEA pode exercer sobre a família e o que fazer a respeito.
• Desenvolver as habilidades sociais de seu filho ou familiar para que ele possa interagir cada vez melhor com outras pessoas em casa, na escola, no trabalho e em outros ambientes sociais.
• Preparar o seu filho ou familiar para ter uma adolescência e uma vida adulta mais autônoma, plena e feliz.
Este livro deve ser lido, relido e mantido sempre à mão para que você possa consultá-lo sempre que necessário, como um guia. O objetivo é que esta leitura seja mais uma mão que se estende para aqueles que precisam de ajuda.
Über den Autor
Geraldine Dawson, Ph D
É professora de psiquiatria e diretora do Duke Center para Autismo e Desenvolvimento Cerebral, da Universidade Duke. Foi fundadora do Centro de Autismo da Universidade de Washington. Especialista em autismo reconhecida internacionalmente, com foco em detecção precoce, intervenção e plasticidade cerebral em autismo, a Dr. Dawson é uma defensora ativa das famílias.
James C. Mc Partland, Ph D
É professor associado do Centro de Estudos da Criança e diretor da Clínica de Deficiências do Desenvolvimento, ambos de Yale. Trabalha com crianças com TEA e suas famílias há mais de 15 anos. A premiada pesquisa do Dr. Mc Partland tem foco nos processos cerebrais do TEA, com a meta de desenvolver novas abordagens ao seu diagnóstico e tratamento.
Sally Ozonoff, Ph D
É professora financiada e vice-presidente de Pesquisa no Departamento de Psiquiatria e no MIND Institute – um centro nacional para estudo e tratamento do TEA – da Universidade da Califórnia, Davis. A Dr. Ozonoff é amplamente conhecida por sua atividade de pesquisa e ensino nas áreas de diagnóstico precoce e avaliação do TEA, e tem uma ativa prática clínica.
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