La presente obra tiene el objetivo de mostrar una diversidad de enfoques de investigación en problemáticas relacionadas con la educación y la cultura digital. Esta compilación recorre una variedad de objetos de estudio, herramientas de análisis, aproximaciones teóricas y metodológicas que muestran cómo es posible abordar fenómenos sociales y culturales contemporáneos con miradas que ponen el acento en los datos empíricos cuantitativos o cualitativos, tomando en cuenta las fortalezas, oportunidades y retos que se presentan en cada una de estas inmersiones a la realidad social.
Este libro está diseñado con la finalidad de ser una herramienta útil para aquellas personas que se encuentren en etapas iniciales o intermedias de la construcción de un proyecto de investigación o tesis de licenciatura o de posgrado, ya que cada capítulo enfatiza los puntos de partida y detalla, con profundidad didáctica, los elementos constitutivos de las metodologías utilizadas en estas investigaciones. El presente libro se encuentra organizado en tres secciones: 1) investigaciones en cultura digital, 2) investigaciones en educación y formación docente, y 3) investigaciones en educación y tecnologías digitales.
‚Investigación cualitativa y cuantitativa en educación y cultura digital. Métodos y perspectivas‘, es un trabajo colaborativo elaborado por quienes integran el área de investigación Estudios sobre Cultura Digital del Departamento de Estudios Culturales de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Lerma, México.
Über den Autor
GLADYS ORTIZ HENDERSON. Doctora y maestra en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana, México; maestra en Estudios de los Medios de Comunicación por la Universidad de Sussex, Reino Unido. De 2012 al 2016 fue jefa del Departamento de Estudios Culturales en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Lerma. Actualmente es profesora-investigadora Titular C de tiempo completo del Departamento de Estudios Culturales de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Lerma, en donde también es jefa del área de investigación Estudios sobre Cultura Digital desde 2018. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1. Sus principales líneas de investigación son: jóvenes y cultura digital, ciudadanía, participación política y uso de las TIC.
SANTIAGO ALONSO PALMAS PÉREZ. Doctor en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa por el Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV-IPN. Matemático por la Facultad de Ciencias de la UNAM. Autor de libros de texto para educación secundaria, guiones museográficos, diseños didácticos, desarrollos de software didáctico, así como varios artículos de investigación sobre matemática educativa. Ha colaborado en proyectos con el INEA, INEE y recientemente coautor de libros de texto gratuitos con la SEP. Actualmente es profesor-investigador asociado D de tiempo completo en el Departamento de Estudios Culturales de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Lerma. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1. Sus principales líneas de investigación son: educación matemática, educación de jóvenes y adultos, y educación popular.
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