Este libro propone desde los enfoques de la investigación de políticas públicas y gobernanza local la incorporación estratégica del supervisor escolar como nodo institucional de redes políticas de políticas educativas, lo que resulta en una nueva forma de gobierno en un espacio local, desde el cual se pueden alcanzar acuerdos colectivos para el logro
de un beneficio en común en la educación.
Inhaltsverzeichnis
Introducción
Capítulo 1. Sociedad del conocimiento y gobernanza: nuevos desafíos nuevas competencias
El proceso de gobernanza con gobernabilidad: en busca de un marco teórico conceptual
La escuela y la comunidad como territorio de junio para la construcción de la gobernanza local
Capítulo 2. La descentralización inconclusa en el Distrito Federal
La dimensión política de la relación SEP-SNTE
La descentralización inconclusa: un asunto político y de política educativa
Las reformas en la gestión federal de los servicios educativos del Distrito Federal
La supervisión escolar y el supervisor un modelo rebasado
Capítulo 3. La gestión educativa en Iztapalapa: gobernanza local gobernabilidad y la supervisión escolar
El contexto de Iztapalapa un desafío para la educación educativos
La gestión educativa local: la decisión política la gestión educativa local entre 2001-2006: ¿una ruta hacia la gobernanza local?
Conclusiones y recomendaciones de política pública
Recomendaciones de políticas: la supervisión escolar como el modo del haber de gobernanza educativa local con gobernabilidad
Fuentes
Über den Autor
Alicia Azuma Hiruma
Secretaria académica desde noviembre de 2019 a la fecha y coordinadora de Planeación y Evaluación Institucional de septiembre de 2018 a octubre de 2019, en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Sede México. Maestra en Estudios de Asia y África, con especialidad en Japón, por El Colegio de México y licenciada en Relaciones Internacionales, por la UNAM, con mención honorífica. Fue directora general de Redes de Tutoría, S. C., en 2017; asesora del subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, en 2016; realizó investigación educativa de 2004 a 2015; asesora del subsecretario de Población y Asuntos Migratorios, de la Secretaría de Gobernación, de 1994 a 1995; asesora del director general del Centro de Investigaciones y Seguridad Nacional, de la Secretaría de Gobernación, de 1991 a 1993; asesora del oficial mayor de la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología de 1989 a 1991; colaboradora del director general de la empresa de publicidad Shinto Tsushin, Tokio, Japón, en el área de Fomento e Intercambio Cultural de 1987 a 1988; trabajó en la Embajada de México en Japón, en el área de Intercambio Cultural, Científico y Tecnológico de 1987 a 1988); analista en la Dirección General de Difusión y Estudios sobre Inversión Extranjera, de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial de 1986 a 1987, e investigadora del Instituto Mexicano de Estudios Políticos, A. C. de 1983 de 1985. Algunas de sus publicaciones son: La reforma y las políticas educativas. Impacto en la supervisión escolar, [México: Flacso México, 2009 (con Gloria del Castillo Alemán)]; Gobernanza local y educación. La supervisión escolar [México: Flacso México, 2011 (con Gloria del Castillo Alemán)]; Enseñar, aprender y evaluar como proceso integral del aprendizaje: la evaluación formativa, Reformas y políticas educativas, 3, mayo-agosto de 2017, 101-125.
Gloria Del Castillo Alemán
Directora General de la Flacso México. Es Doctora en Ciencias Sociales con especialización en Ciencia Política de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Académica México. Es maestra en Políticas Públicas por la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco (UAM-X) y licenciada en Ciencias Sociales por el Instituto Tecnológica Autónomo de México (ITAM). Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores: Nivel I, sus líneas de investigación y áreas de interés son: Educación, Equidad y Políticas Educativas, Análisis, Estudios y Evaluación de Políticas Públicas, Política pública y cambio institucional, Políticas educativas de financiamiento, Calidad y evaluación en la educación básica y superior. Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (2008), de la Academia Mexicana de las Ciencias (2013) y de la Policy Sciences Society (2014). Pertenece a comités editoriales de revistas especializadas como: Reformas y Políticas Educativas del Fondo de Cultura Económica, Revista Perfiles Educativos de la UNAM y Revista Mexicana de Investigación Educativa del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE).
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