Der Paradigmenwechsel bei der Steuerung von Bildungsprozessen erfordert von jeder Domäne, ihre je eigenen Diskurse zur Entwicklung von fachspezifischen Kompetenzen zu führen. Für den Bereich der politischen Bildung wurde mittlerweile eine Reihe von Konzep-tionen für den kompetenzorientierten Unterricht entwickelt.
Doch wie ist kompetenzorientierter Politikunterricht zu planen und zu gestalten? ‚Unterrichtsleitbilder in der politischen Bildung‘ gibt Antworten auf die Gestaltungsmöglichkeiten kompetenzorientierten Politikunterrichts. Es ist der elfte Band der GPJE-Schriftenreihe.
Inhaltsverzeichnis
Ingo Juchler
Vorwort
Martin Gorholt
Grußwort zur Jahrestagung der wissenschaftlichen Fachvereinigung ‚Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung‘ (GPJE)
Unterricht aus der Perspektive der Bildungsgangforschung
Meinert A. Meyer
Guter Unterricht aus der Perspektive der Bildungsgangforschung
Unterrichtsleitbilder in der politischen Bildung
Sibylle Reinhardt
Fachdidaktische Prinzipien als Unterrichtsleitbilder in der politischen Bildung
Peter Henkenborg
Unterrichtsleitbilder und Philosophien der politischen Bildung: Eine politikdidaktische Spurensuche
Tonio Oeftering
Hannah Arendts Begriff des Politischen als Unterrichtsleitbild der politischen Bildung?
Andreas Petrik
Der heimliche politikdidaktische Kanon
Theoretische Ansätze der Politikdidaktik
Armin Scherb
Pragmatistische Politikdidaktik – Vorüberlegungen zu einer neueren Grundlegung der Politischen Bildung
Werner Friedrichs
Poststrukturalistische Perspektiven in der Politikdidaktik. Einige systematische Markierungen
Empirische Politikdidaktik und Unterrichtspraxis
Georg Weißeno
Zum Stand empirischer politikdidaktischer Forschung
Monika Oberle, Eva Weschenfelder, Georg Weißeno
Professionskompetenz von Lehramtsstudierenden, Referendar/-innen und Lehrer/-innen – Skizze eines Forschungsprojekts
Thomas Goll
POWIS II: Die Entwicklung politischen Wissens bei Schülern in der Sekundarstufe I – ein Zwischenbericht
Dagmar Richter, Lara M. Gottfried
Politisches Lernen mit und ohne Concept Maps bei Viertklässlern.
Zusammenhänge mit verbalen Fähigkeiten und Migrationshintergrund?
Susann Gessner
Politikunterricht als Entlastungsraum
Jürgen Menthe
Urteilsfähigkeit im Kompetenzdiskurs. Das Gerichtsplanspiel ‚Klimawandel vor Gericht‘ als Methode
kompetenzorientierter politischer Bildung
Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses
Dominik Allenspach
Verständnisse Deutschschweizer Lehrpersonen von politischer Bildung.
Eine Zusammenfassung der Projektergebnisse
Tonia Fondermann
Die personifizierten Anderen: Europäische Identitäten und Bürgerbewusstsein im nicht-privilegierten Migrantenmilieu in
Deutschland. Eine qualitative Milieuanalyse unter Einbeziehung des schulischen Kontextes
Brigitte Fuhrmann
Bildungsferne Gruppen als Pflichtspiel. Mehrdimensionale Analyse des Politikverständnisses Bildungsferner Gruppen
Sonja Borski, Felix Fenske, Luisa Lemme, Julia Neuhof
Staatlichkeit im Wandel und Politische Bildung
Nina Kiewitt
Kindliches Erleben politischer Phänomene – Konsequenzen für das politische Lernen im Sachunterricht.
Eine phänomenografische Untersuchung
Andrea Szukala
Wie wirken sich die epistemologischen Überzeugungen angehender Sowi-Lehrer auf Lehr- und Lernüberzeugungen aus, und wie entwickeln sich diese im Rahmen universitärer Lehrerbildung?
Autorinnen und Autoren
Über den Autor
Dr. Dominik Allenspach
Pädagogische Hochschule FH Nordwestschweiz – Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik
Igelweid 22 – 5000 Aarau
http://www.fhnw.ch/personen/dominik-allenspach
Sonja Borski
Universität Bremen – Zentrum für Didaktik der Sozialwissenschaften
Bibliothekstraße 1 – 28359 Bremen
http://www.uni-bremen.de/zedis/mitglieder/sonja-borski.html
Felix Fenske
Universität Bremen – Zentrum für Didaktik der Sozialwissenschaften
Bibliothekstraße 1 – 28359 Bremen
http://www.uni-bremen.de/zedis/mitglieder/felix-fenske.html
Dr. Werner Friedrichs
Leibniz Universität Hannover – Institut für Politische Wissenschaft
Schneiderberg 50 – 30167 Hannover
http://www.ipw.uni-hannover.de/5696.html
Brigitte Fuhrmann
Technische Universität Dresden – Institut für Politikwissenschaft
Helmholzstraße 10 – 01069 Dresden
http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/fakultaeten/philosophische_fakultaet/ifpw/didpb/mit/whk
Tonia Fondermann
Leibniz Universität Hannover
Endenicher Str.277 – 53121 Bonn
Susann Gessner
Justus-Liebig-Universität Giessen – Didaktik der Sozialwissenschaften
Karl-Glöckner-Str. 21E – 35394 Gießen
http://www.uni-giessen.de/cms/fbz/fb03/institute/isd/Abteilungen/Didaktik/Personen/gessner
Martin Gorholt
Staatssekretär im Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kultur Brandenburg
Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kultur. Dortustr. 36 – 14467 Potsdam
http://www.mwfk.brandenburg.de/cms/detail.php/bb1.c.248888.de
Lara M. Gottfried
Technische Universität Braunschweig – Abteilung Sachunterricht und seine Didaktik Bienroder Weg 97 – 38106 Braunschweig
https://www.tu-braunschweig.de/ifdn/sach/mitarbeiter/gottfried
Prof. Dr. Peter Henkenborg
Philipps Universität Marburg – Didaktik der politischen Bildung
Wilhelm-Röpke-Straße 6B – 35032 Marburg/Germany
http://www.uni-marburg.de/fb03/politikwissenschaft/dpb/ueber_uns/Mitarbeiter/prof_henkenborg
Prof. Dr. Ingo Juchler
Universität Potsdam – Lehrstuhl für Politische Bildung
August Bebel Straße 89 – 14482 Potsdam
http://www.uni-potsdam.de/politische-bildung/lehrstuhlteam/prof-dr-ingo-juchler.html
Nina Kiewitt
Humboldt-Universität zu Berlin – Institut für Erziehungswissenschaften, Sachunterricht
Unter den Linden 6 –10099 Berlin
http://www2.hu-berlin.de/gsw/index.php?option=com_content&view=article&id=1391&Itemid=1286
Luisa Lemme
Universität Bremen – Zentrum für Didaktik der Sozialwissenschaften
Bibliothekstraße 1 – 28359 Bremen
http://www.uni-bremen.de/zedis/mitglieder/luisa-lemme.html
Prof. em. Dr. Meinert A.Meyer
Universität Hamburg – Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft
Alsterterrasse 1 – 20148 Hamburg
http://epb.uni-hamburg.de/node/544
jun. Prof. Dr. Jürgen Menthe
Universität Hamburg – Didaktik der Naturwissenschaften
Binderstr. 34 – 20146 Hamburg
http://www.epb.uni-hamburg.de/node/4867
Julia Neuhof
Universität Bremen – Zentrum für Didaktik der Sozialwissenschaften
Bibliothekstraße 1 – 28359 Bremen
http://www.uni-bremen.de/zedis/mitglieder/julia-neuhof.html
Prof. Dr. Monika Oberle
Georg-August-Universität Göttingen – Institut für Politikwissenschaft
Platz der Göttinger Sieben 3 – 37073 Göttingen
http://www.uni-goettingen.de/de/265134.html
Dipl. Päd. Tonio Oeftering
Leibniz Universität Hannover – Didaktik der Politischen Bildung Schneiderberg 50 – 30167 Hannover
http://www.ipw.uni-hannover.de/7721.html
Prof. Dr.
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