Jan C. Göschel
Leiter der Sektion für Heilpädagogik und inklusive soziale Entwicklung der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft am Goetheanum. MA (Hons) Psychology (University of Edinburgh). MA Educational Leadership mit sonderpädagogischer Lehrqualifikation (Immaculata University). Promotion in Heilpädagogik und Rehabilitationswissenschaften (Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln). Qualifikationen in Waldorfpädagogik, anthroposophischer Heilpädagogik und Spacial Dynamics. Langjährig tätig in der Camphill-Bewegung in Nordamerika, u.a. als heilpädagogischer Lehrer (The Camphill School, Pennsylvania) und als Leiter des Aus- bildungsträgers Camphill Academy.
Rüdiger Grimm
Ausbildung zum Heilerzieher am Camphill-Seminar am Bodensee, Deutschland. Studium der Waldorfpädagogik am Seminar für Waldorfpädagogik in Stuttgart, Studium der allgemeinen Pädagogik und der Sonderpädagogik, Promotion in Erziehungswissenschaften. Mitarbeiter der Camphill-Bewegung in Deutschland von 1971 bis 1995, Sekretär der Konferenz für Heilpädagogik und Sozialtherapie am Goetheanum, Dornach, von 1995 bis 2017 und Professor für Heilpädagogik an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Bonn von 2009 bis 2019. Mitglied mehrerer Arbeits- und Forschungsgruppen, Publikationen zu heilpädagogischen und gesellschaftlichen Themen.
4 Ebooks von Jan Göschel
Jan Göschel & Rüdiger Grimm: ‚… ein fortwährender lebendiger Zusammenhang‘
Auch noch nach hundert Jahren ist der Heilpädagogische Kurs Rudolf Steiners ein Arbeitsbuch und eine Inspirationsquelle für eine dialogische heilpädagogische Kultur. In dieser gesamten Zeit hat er di …
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Jan Göschel & Rüdiger Grimm: «… ein fortwährender lebendiger Zusammenhang»
Auch noch nach hundert Jahren ist der Heilpädagogische Kurs Rudolf Steiners ein Arbeitsbuch und eine Inspirationsquelle für eine dialogische heilpädagogische Kultur. In dieser gesamten Zeit hat er di …
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Jan Göschel: Der biografische Mythos als pädagogisches Leitbild
Als Antwort auf den zweckrationalen Instrumentalismus einer positivistischen Behindertenpädagogik entwickelt der Autor aus den transdisziplinären Anlagen der anthroposophischen Heilpädagogik einen Fö …
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Constanza Kaliks & Jan Göschel: Das Schicksalsverständnis in der Anthroposophie, der anthroposophischen Pädagogik und Heilpädagogik
Und die Art und Weise, wie die Menschen […] die Möglichkeit finden werden, den Gedanken von Reinkarnation und Karma in das allgemeine Leben überzuführen, das wird eben dieses moderne Leben von der …
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