Eine Katastrophe rollt auf uns zu: die Kompetenzkatastrophe
Unsere Welt verändert sich rasend und mit ihr die Anforderungen an uns. Wir benötigen heute völlig neue Fähigkeiten, um uns in der digitalen Welt zurechtzufinden und trotzdem menschengerecht zu handeln. Diesen Anforderungen wird das Bildungssystem nicht mehr gerecht. Sein Grundprinzip – Wissensweitergabe statt Kompetenzentwicklung – führt direkt in eine Bildungskatastrophe.
Schulen, Hochschulen und berufliche Bildung blockieren mehrheitlich die notwendige Entwicklung der Kompetenzgesellschaft. John Erpenbeck und Werner Sauter analysieren diese Kompetenzkatastrophe und weisen Wege zu ihrer Überwindung.
Inhaltsverzeichnis
Wissenskatastrophe – Kompetenzkatastrophe.- 1. Im Kompetenzrausch?.- 2. Kannten unsere Altvorderen keine Kompetenzen?.- 3. Kompetenzen contra bewährte Lehrmethoden?.- 4. Kann man Kompetenzen lehren?.- 5. Kann man Kompetenzen zensieren?.- 6. Gibt es einen Nürnberger Trichter für Kompetenzen?.- 7. Gewinnt Pythagoras durch Emotionen?.- 8. Kann man Kompetenzentwicklung administrieren?.- 9. Kompetenzentwicklung im Netz – die nächste Stufe des Wahnsinns?.- 10. Informations-, Wissens- und Kompetenzgesellschaft.- Gegen die Kompetenzkatastrophe!- Literatur.
Über den Autor
Prof. Dr. John Erpenbeck lehrt Kompetenzentwicklung an der SIBE – School of International Business and Entrepreneurship – Steinbeis Institut Business Administration and International Entrepreneurship. Bio-Physiker, Promotion zum Dr. rer.nat., Habilitation zum Dr. sc. Phil, Professor an der Akademie für Wissenschaften Berlin, am Center for Philosophy of Science, Pittsburgh und an der Universität Potsdam. Bereichsleiter Grundlagenforschung QUEM, Mitentwicklung der Kompetenzmesssysteme KODE® und KODE®X sowie Bereichsleiter Theorie im BMBF-Programm „Lernkultur Kompetenzentwicklung“.
Prof. Dr. Werner Sauter ist wissenschaftlicher Leiter der Blended Solutions Gmb H und begleitet Unternehmen und Bildungsanbieter bei der Konzipierung, Umsetzung und Implementierung kompetenzorientierter Lernsysteme mit neuen Medien, vom E-Learning bis zum Social Workplace Learning. Er ist Diplom-Volkswirt und wurde in Pädagogischer Psychologie promoviert. Als Berufsschullehrer, Professor, Personalentwicklungsleiter und Leiter von Bildungsunternehmen sammelte er vielfältige Erfahrungen in verschiedenen Bereichen des Lernens.
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