Mestrado profissional em educação: compartilhando pesquisas e reflexões é uma obra que tem como principal objetivo a divulgação científica e analisar o cenário da educação e seus muitos desdobramentos, como o processo de formação continuada, a importância da tecnologia no ensino, os desafios de gestão na educação, o ensino infantil, fundamental e de jovens adultos e muitos outros. Sem esquecer os desafios encontrados pelos profissionais da educação especialmente em tempos de pandemia e com a adaptação em massa da educação a distância. É um livro perfeito para os estudantes, profissionais e entusiasta do ensino no país.
Inhaltsverzeichnis
APRESENTAÇÃO
PREFÁCIO
CAPÍTULO 1
MESTRADO PROFISSIONAL: EXPERIÊNCIA EM DEBATE
CAPÍTULO 2
A METODOLOGIA MIND LAB NAS EMEIEFs DE SANTO ANDRÉ: CARACTERIZAÇÃO E PRINCÍPIOS ESTRUTURANTES
CAPÍTULO 3
O USO DE AMBIENTE SIMULADO NA APRENDIZAGEM: Do analógico ao digital
CAPÍTULO 4
A EDUCOMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DIALÓGICOS DA DISCIPLINA RESTAURATIVA NOS CONTEXTOS ESCOLARES
CAPÍTULO 5
A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO E EDUCOMUNICAÇÃO NA MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CAPÍTULO 6
FORMAÇÃO CONTINUADA COLABORATIVA: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO APRENDENTE
CAPÍTULO 7
TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
CAPÍTULO 8
O DISTÚRBIO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
CAPÍTULO 9
O PARADOXO DAS INFÂNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA
CAPÍTULO 10
DESAFIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA EVIDENCIADOS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19
CAPÍTULO 11
UM ESTUDO DE CASO DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO SERVIDOR PÚBLICO EM CRECHE DA ADMINISTRAÇÃO DIRETA NA QUAL OCORRE A JUDICIALIZAÇÃO
CAPÍTULO 12
AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO
CAPÍTULO 13
O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NUMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE
CAPÍTULO 14
MANUTENÇÃO DO TRABALHO NA SOCIEDADE CAPITALISTA CONTEMPORÂNEA: DILEMAS E DESAFIOS
CAPÍTULO 15
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EVASÃO ESCOLAR
SOBRE OS AUTORES
Über den Autor
Ligia de Carvalho Abões Vercelli: Doutora e mestra pelo programa de pós-graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (PPGE/Uninove).
Nádia Conceição Lauriti: Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (PPGE/Uninove).
Patrícia Ap Bioto: Doutora em História da Educação pela PUC-SP e leciona no Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais do curso de Pedagogia da Uninove-SP. Pesquisa e publica, principalmente, na área da história da profissão docente.
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