Gilcinei Teodoro Carvalho é professor da Faculdade de Educação da UFMG (graduação e Pós-graduação) e atual diretor do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE). Doutor em Linguistica pela UFMG. Atuou como pesquisador visitante na University of Pennsylvania e realizou estágio de pós-doutoramento na University of California, Santa Barbara. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística e Sociolinguística, e na área da Educação, com ênfase nos temas ligados aos letramentos acadêmicos, à aquisição e ao desenvolvimento da língua escrita, além das questões que envolvem o ensino de língua portuguesa.
Maria Lucia Castanheira é professora do Programa de Pós-graduação Conhecimento e Inclusão Social da Fa E/UFMG. Doutora em Educação pela University of California, Santa Barbara, realizou estágio de pós-doutoramento em Linguística Aplicada pela PUC/SP e pelo Kings College London. Desenvolve pesquisas de natureza etnográfica sobre práticas de letramento escolares e não escolares, abordando os seguintes temas: práticas de leitura e escrita em meios populares; letramento e alfabetização; letramento acadêmico; discurso em sala de aula, inclusão.
Maria Zélia Versiani Machado é professora do Programa de Pós-graduação Conhecimento e Inclusão Social da Fa E/UFMG. Doutora em Educação pela UFMG, realizou estágio de pós-doutoramento na UNICAMP. Integrou a equipe que criou, na década de 1990, o Grupo de Pesquisa de Literatura Infantil e Juvenil, hoje Grupo de Pesquisas do Letramento Literário – GPELL/ Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), e coordenou pesquisa sobre Letramentos em comunidades rurais: práticas sociais de leitura e de escrita em situações escolares e não escolares.
5 Ebooks von Maria Lucia Castanheira
David Bloome & Maria Lucia Castanheira: Re-theorizing Literacy Practices
Moving beyond current theories on literacy practices, this edited collection sheds new light on the complexities inherent to the social, cultural, and ideological contexts in which literacy practices …
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David Bloome & Maria Lucia Castanheira: Re-theorizing Literacy Practices
Moving beyond current theories on literacy practices, this edited collection sheds new light on the complexities inherent to the social, cultural, and ideological contexts in which literacy practices …
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W. Douglas Baker & David Bloome: Discourse Analysis of Languaging and Literacy Events in Educational Settings
This book provides a comprehensive introduction to the use of microethnographic discourse analysis for researching, theorizing, and reconceptualizing the uses of language and literacy in educational …
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W. Douglas Baker & David Bloome: Discourse Analysis of Languaging and Literacy Events in Educational Settings
This book provides a comprehensive introduction to the use of microethnographic discourse analysis for researching, theorizing, and reconceptualizing the uses of language and literacy in educational …
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Gilcinei Teodoro Carvalho & Maria Lúcia Castanheira: Letramentos acadêmicos como práticas sociais
A análise de práticas de letramentos acadêmicos tem permitido ampliar horizontes, tanto do ponto de vista conceitual, com o exame das diferentes concepções de letramento, quanto do ponto de vista met …
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