Letramento do estudante com deficiência, aborda algumas problemáticas que consideram os desafios enfrentados na prática docente na elaboração de propostas de alfabetização e letramento, disponibilizados aos alunos com deficiências; autismo, surdez, baixa visão, cegueira, entre outros, de maneira integrada ao currículo escolar. A obra também apresenta estratégias e recursos eletrônicos que auxiliam no processo de acessibilidade dos alunos PCD´s e também auxiliam no trabalho do professor em sala de aula.
Inhaltsverzeichnis
Prefácio
1. Deficiência e as concepções de alfabetização, letramento em língua materna e numeramento
2. Letramento de estudantes com transtorno do espectro autista: ensino de leitura, escrita e cálculo
3. Ensino/aprendizagem da língua portuguesa escrita como segunda língua para surdos: letramento em português e matemática
4. Letramento para estudantes cegos e com baixa visão
5. Estudante com surdocegueira: caracterização e práticas pedagógicas voltadas ao letramento e numeramento
6. Estudantes com deficiência intelectual: percurso histórico, letramento e prática docente em um curso de formação
7. Letramento de estudantes com deficiência física e a tecnologia assistiva
8. Letramento para crianças com deficiência intelectual
Sobre organizadores e autores
Über den Autor
Dulcéria Tartuci: Pós-doutorado em Educação Especial no PPGEEs-UFSCar, doutorado (2005) e mestrado (2001) em Educação pela Unimep e graduada em Pedagogia
Maria Marta Lopes Flores: Docente do PPGEDUC e Professora do Curso de Pedagogia da Unidade Acadêmica Especial de Educação da UFG – RC/UFCAT
Wellington Jhonner D. Barbosa da Silva: Doutorando pelo PPGE da UFPR, na linha: Diversidade, Diferença e Desigualdade Social em Educação.
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