Inhaltsverzeichnis
Grundlagen der Lehrer-Schüler-Interaktion.- Sozialisationsinstanz Schule: Zwischen Erziehungsauftrag und Wissensvermittlung.- Empirische Forschungsmethoden.- Historische Entwicklung der Forschung zur Lehrer-Schüler-Interaktion.- Lehrkräfte als Experten für die eigene Lern- und Emotionsarbeit.- Psychologie der Schülerpersönlichkeit.- Personzentriertes Verhalten von Lehrern in Unterricht und Erziehung.- Lehrerkognitionen und Handlungsentscheidungen.- Emotionale und motivationale Aspekte in der Lehrer-Schüler-Interaktion.- Kognitives Lernen und Gedächtnis.- Klassenmanagement als Basisdimension der Unterrichtsqualität.- Zentrale Problem- und Anwendungsfelder.- Determinanten der Schulleistung.- Intelligenz und Hochbegabung.- Lern- und Leistungsförderung im Unterricht.- Umgang mit ängstlichen Schülern.- Auffälliges Verhalten im Klassenzimmer.- Aggressives Verhalten im Unterricht.- Konflikte und Konfliktbewältigung im Unterricht.- Lehrer-Schüler-Interaktion im Einwanderungsland.- Geschlechtsrollenidentität und unterrichtliches Handeln.- Gesundheitsförderung im Unterricht.- Medieneinsatz im Unterricht.- Vertrauen im Klassenzimmer.- Unterrichtsklima, Partizipation und soziale Interaktion.- Lehrer-Schüler-Interaktion im Kontext von Schulentwicklung.
Über den Autor
Dr. Martin K.W. Schweer ist Universitätsprofessor für Pädagogische Psychologie an der Hochschule Vechta sowie Leiter des dortigen Zentrums für Vertrauensforschung.
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