Néstor Zorzoli & Sandra Sánchez 
Gestión de una articulación educativa sustentable [PDF ebook] 

Este libro ofrece 85 estrategias que posibilitan la construcción de un proyecto de articulación que abarca las dimensiones pedagógica, administrativa, organizacional y comunitaria. Trabaja el enfoque de articulación sustentable, por un lado, y la articulación como práctica intercultural, por otro, mediante la descripción de prácticas de intra, inter y transarticulación.
 
Desde el paradigma de la educación como derecho, es imperativo repensar la articulación como una práctica sustentable que supere la idea de vincular  partes, para dar al sistema educativo la coherencia y cohesión necesarias que garanticen las trayectorias de los estudiantes. Es preciso cambiar el objeto de articulación, desplazando la mirada desde lo estructural del sistema hacia el destinatario, protagonista fundamental de la educación formal: el alumno.

Inhaltsverzeichnis

POSIBILIDADES Y OBSTÁCULOS
HACIA LA ARTICULACIÓN SUSTENTABLE COMO PROCESO INTERCULTURAL Y PARTICIPATIVO

Capítulo 1. Desde una macrovisión
Pensar bajo nuevas perspectivas
De las partes y del todo
¿Por qué hablar de sustentabilidad?
Precisando conceptos nodales
Una clasificación integral
Una propuesta de clasificación integradora
Reconocer a los protagonistas
– El Estado
– Los docentes
– Las familias
– Los estudiantes

Capítulo 2. Desde una microvisión
Trayectorias educativas
De trayectorias y recorridos
Un primer dispositivo exploratorio
> CUESTIONARIO INSTITUCIONAL SOBRE TRAYECTORIAS Y ARTICULACIÓN

Capítulo 3. Continuidades y rupturas
De historias y mandatos
De la cultura institucional y de la cultura de cada nivel educativo
De representaciones, mitos y realidades
La articulación como proceso intercultural

Capítulo 4. Un requisito indispensable: los equipos de trabajo
La gestión-conducción y la conformación de equipos de trabajo
La articulación y los distintos equipos de trabajo
a. En el plano de supervisión
b. En el plano de conducción institucional
c. En el plano áulico
d. En el plano político-educativo
Equipos de trabajo. Análisis de caso

Capítulo 5. El Proyecto de Articulación Institucional (PAI)
La planificación y la articulación
Un dispositivo guía para pensar en equipo el PAI
– Algunas variables para el debate institucional
– Aspectos a considerar
– Vinculaciones interinstitucionales
– Criterios e insumos de seguimiento de trayectoria y evaluación de los acuerdos estrategias antes mencionadas
El Proyecto de evaluación institucional y sus intersecciones con el PAI

LA ARTICULACIÓN EN LAS DISTINTAS DIMENSIONES DE LA GESTIÓN-CONDUCCIÓN

Capítulo 6. La articulación en la dimensión pedagógico-didáctica
Los actuales desafíos de la enseñanza
ACTIVIDAD INICIAL
La articulación pedagógico-didáctica como desafío
La articulación de estrategias que atiendan a la diversidad
La articulación y la optimización de los recursos didácticos
La articulación en proyectos de integración
La articulación como variable a considerar en el PES
La articulación y el tratamiento de temas transversales
Un ejemplo a partir de la educación sexual integral
Propuesta de estrategias
1. Lectura compartida de diseños curriculares
2. Encuentros para la revisión de fundamentos epistemológicos y didácticos de las áreas curriculares
3. Producción conjunta de acuerdos pedagógicos
4. Análisis compartido de planificaciones y secuencias didácticas
5. Análisis compartido de producciones de alumnos
6. Planificación de secuencias didácticas conjuntas
7. Observaciones cruzadas en parejas pedagógicas
8. Planificación de acuerdos para el uso de espacios compartidos y recursos didácticos
9. Prácticas de coevaluación entre diferentes grupos
10. Análisis de continuidades en prácticas evaluativas
11. Análisis de continuidades y rupturas en el PES de los equipos directivos intervinientes
12. Seguimiento conjunto de PPI de alumnos integrados
13. Análisis de articulación de proyectos institucionales
14. Producción conjunta de documentos técnicos por áreas curriculares entre los supervisores de niveles y modalidades que articulan

Capítulo 7. La articulación en la dimensión administrativa
El análisis de matrícula como proceso de articulación
El legajo único de los alumnos, un insumo fundamental para la articulación en la dimensión administrativa-pedagógica
Confección de un informe pedagógico
Frente a las situaciones de alumnos con dificultades de aprendizaje
Las nuevas tecnologías como herramienta de articulación
Propuesta de estrategias
15. Análisis de matrícula
16. Análisis de matrículas cruzadas
17. Análisis de cohortes
18. Legajo único de alumnos
19. Interpretación pedagógica de insumos que dan cuenta de las trayectorias
20. Extensión del Sistema cédula escolar a nivel n

Über den Autor

Néstor Zorzoli es farmacéutico y Profesor de Química (UBA) y Profesor en Docencia Superior (UTN). Es Magíster en Educación en Ciencias (Universidad Nacional del Comahue). Se ha desempeñado como docente en el nivel secundario y superior de la provincia de Buenos Aires y en el nivel universitario en la UBA, la Universidad Atlántida Argentina y la Universidad de San Martín. Fue director de escuela secundaria y actualmente es Inspector titular de Educación Secundaria en el Partido de La Costa, provincia de Buenos Aires.
 
Sandra Sánchez es licenciada en Calidad de la Gestión Educativa, USAL. Maestranda en Investigación de las Prácticas Docentes, UNIPE. Investigadora y escritora en coautoría de Hacia la configuración de comunidades de inter-aprendizaje. Coautora de diversas propuestas pedagógicas basadas en investigaciones etnográficas. Profesora de Enseñanza Primaria. Maestra especializada en la enseñanza de adolescentes y adultos. Desde 2007 se desempeña como Inspectora del Nivel Primario del distrito de Salto, provincia de Buenos Aires.