Geflüchteten Schüler*innen wird oftmals unterstellt, demokratische Strukturen aus vermeintlich kulturellen Gründen nicht nachvollziehen zu können oder sogar feindlich gegenüber der Demokratie eingestellt zu sein.
Das Forschungsprojekt ‚Existierst du nur oder partizipierst du schon?‘ untersucht in einer quantitativen, fragebogengestützten Befragung, ob sich die Demokratie- und Partizipationseinstellungen von geflüchteten Schüler*innen von Schüler*innen mit und jene ohne Migrationshintergrund unterschieden. Aus den Ergebnissen werden Implikationen für den schulischen Politikunterricht abgeleitet. Die Erkenntnisse schließen bestehende Forschungslücken in der Demokratie- und Partizipationsforschung einer Migrationsgesellschaft. Sie sind ein Gewinn für die Lehrkräfteaus- und -fortbildung.
Inhaltsverzeichnis
Das Wichtigste zu Beginn
1.Einleitung
2.Projekthintergründe
3.Theoretische Grundlage
4.Forschungsstand und Desiderate
5.Befragungsdesign und Methodi
6.Deskriptive Ergebnisse
7.Zusammenhangs- und Hypothesenprüfung
8.Ergebnisse der Zusammenhangsanalysen.
9.Ergebniszusammenfassung und theoretische Einordnung
10.Implikationen für den Politikunterricht
11.Fazit
Literatur
Über den Autor
Nora Feline Pösl ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät Sozialwissenschaft der RUB. Ihren Master hat sie in der Sozialwissenschaft und Gender Studies abgeschlossen.
Prof. Dr. Karim Fereidooni ist Juniorprofessor für Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung an der Ruhr-Universität Bochum. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Rassismuskritik in pädagogischen Institutionen, Schulforschung und Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft sowie Diversity Studies für den Lehrer*innenberuf.
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