Die aktuelle Flüchtlingsdebatte fordert die Wissenschaft zu einem intensiven gesellschaftlichen Dialog auf. Wie können wissenschaftliche Erkenntnisse in die Praxis öffentlicher Räume überführt werden? Wie ist mit der veränderten Lage an Schulen umzugehen? Welche Bildungskonzepte erfordert die kulturelle Vielfalt? Und was für eine Schlüsselrolle kann hierbei der Literatur zukommen? Der vorliegende Band nimmt sich dieser und weiterer Fragen interdisziplinär an, indem er sowohl Forscher als auch Flüchtlingshelfer unterschiedlicher Kontexte zu Wort kommen lässt.
Inhaltsverzeichnis
Russell West-Pavlov / Andrée Gerland
Plädoyer für eine interkulturelle Bildung für morgen
Teil I: Theoretische Vorüberlegungen
S. Karin Amos
Othering Other Peoples children Schule und kulturelle Differenz reflektiert am Beispiel des Umgangs mit Geflüchteten
Markus Rieger-Ladich
Unsere (Denk-)Gewohnheiten befragen: Politische Bildung neu buchstabieren
Seddik Bibouche
Kulturelle Vielfalt im öffentlichen Raum
Hanna Schirovsky
Vom Staatsbürger zum Weltbürger Herausforderung der Migration
Teil II: Schule und Universität
Arhea Venessa Marshall
Vorläufige Überlegungen zur Interkulturellen Bildung anhand des Refugee Programms an der Universität Tübingen 2016-2017
Russell West-Pavlov
Ausländisch für Deutsche
Lukas Müsel
Ein Gespenst geht um in Europa Fremdenfeindlichkeit und die Soziale Frage: Intersektionale Bildung als Ziel
Doro Moritz
Interkulturelle Erziehung und Migration. Welchen Beitrag kann Schule leisten?
Russell West-Pavlov / Lukas Müsel / Anya Heise-von der Lippe
Vom Nutzen der Zuwanderung: Schüler Innen mit Migrationshintergrund als Ressource für die Bundesrepublik von morgen Ansätze in der Lehrerbildung bzw. Fachdidaktik Englisch
Teil III: Öffentlicher Raum
Luzia Köberlein
Wieviel Vielfalt darfs denn sein? Integration und Teilhabe von geflüchteten Menschen in Tübingen
Stefan Schustereder
Geflüchtete im Zweiten Bildungsweg Integration im Spannungsfeld zwischen Anerkennung, Qualifikation und Arbeitsmarkt
Thomas Bader
Flucht und Gesundheit: Die gesundheitliche Situation und Versorgung suchtmittelbelasteter Flüchtlinge in Deutschland
Klaus Seiberth
Sport, Interkulturalität und interkulturelle Bildung. Erwartungen, Herausforderungen und Potenziale
Odila Triebel
Kulturelle Migration als Gemeinwohl? Eine Perspektive aus der Außenkultur- und Bildungspolitik
Teil IV: Kulturformen
Molly Brown Übersetzt von Lukas Müsel
Between the Lines: Fantasy in Fracturing Classrooms Zwischen den Fronten: Fantasy in zerbrechenden Klassenzimmern
Nina Liewald
Die Macht der Worte: Narrative Repräsentationen von islamischem Fundamentalismus und ihr Beitrag zur interkulturellen Bildung
Heather Merle Benbow
Integration geht durch den Magen?: Interkulturelles Essen in Krisenzeiten
Henning Steinfeld
How would you like to be me? Der Erwerb interkultureller Kompetenz durch den Einsatz indigener Poesie in Berliner Schulen
Über den Autor
Prof. Dr. Dr. Russell West-Pavlov ist Lehrstuhlinhaber für ‚Anglophone Literatures and Cultures‘ an der Eberhard Karls Universität Tübingen und Projektleiter des BMBF-/DAAD geförderten Verbundsprojektes ‚Literary Cultures of the Global South‘.
Andrée Gerland ist Projektkoordinator des BMBF-/DAAD geförderten Verbundsprojektes ‚Literary Cultures of the Global South‘ und Doktorand der Germanistik.
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