Silvia Frank Schmid 
CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen [PDF ebook] 
Die Chancen und Herausforderungen von bilingualen Modulen als Ergänzung zum Englischunterricht

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Bilingualer Unterricht, auch bekannt als CLIL, wird als effektiv eingestuft, weil er sowohl den Aufbau von Sachwissen als auch von fremdsprachlichen Kompetenzen ermöglicht. Da der Schweizer Lehrplan vorschlägt, vermehrt solche bilingualen Sequenzen ergänzend zum Fremdsprachenunterricht anzubieten, wurde im Rahmen einer Good Practice-Studie erforscht, wie optimale CLIL-Lernangebote mit Englisch und Bildnerischem Gestalten für die Primarstufe angeboten werden können, wie diese von den heterogenen Lernenden genutzt werden und welche weiteren Chancen sowie Herausforderungen die Beteiligten dabei erfahren.

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Inhaltsverzeichnis

1Einleitung
2CLIL für die Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten
3Methodisch-didaktische Ansätze im heterogenen CLIL-Unterricht
4Von theoriebasierten Aufgabensets zu qualitätsvollen CLIL-Modulen
5Die empirische Untersuchung
6Darstellung der Ergebnisse
7Diskussion und Interpretation der Ergebnisse
8Literaturverzeichnis
9Abbildungsverzeichnis
10Tabellenverzeichnis
11Anhang

Über den Autor

Dr. Silvia Frank lehrt Fachdidaktik Englisch an der PH Zürich. Zudem arbeitet sie als Mentorin in der berufspraktischen Ausbildung und schreibt Englischlehrmittel.

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Sprache Deutsch ● Format PDF ● Seiten 503 ● ISBN 9783823394990 ● Dateigröße 3.8 MB ● Verlag Narr Francke Attempto Verlag ● Ort Tübingen ● Land DE ● Erscheinungsjahr 2021 ● herunterladbar 24 Monate ● Währung EUR ● ID 7823259 ● Kopierschutz Soziales DRM

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