Esse livro reúne onze trabalhos escritos por e para profissionais ligados à prática pedagógica com crianças de zero a seis anos. A primeira parte da coletânea agrupa estudos que, partindo dos fios da narrativa – leitura e escrita –, partilham processos de construção do conhecimento e culminam na análise das políticas públicas. A segunda parte é reservada à discussão dos diferentes caminhos da formação, da cultura, da estética e do cotidiano na educação.
Os textos têm como eixo centralizador o Curso de Pós-graduação lato sensu ‚Educação infantil: perspectivas de trabalho em creches e pré-escolas‘, ministrado na PUC-Rio. Neste livro, a possibilidade de compartilhar o trabalho é acrescida da oportunidade de oferecer aos professores não apenas a leitura, mas também a matéria-prima para o debate e a crítica. – Papirus Editora
Inhaltsverzeichnis
APRESENTAÇÃO
PARTE 1
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
1. CARTAS SOBRE LEITURA E ESCRITA NA PRÉ-ESCOLA OU A FORMAÇÃO DE NARRADORES: UMA PAIXÃO NAS ENTRELINHAS
Adrianne O. Guedes e Tereza Cristina Barreiros
2. COM A PALAVRA, A ESCRITA!
Rita de Cássia Prazeres Frangella
3. FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM SERVIÇO: CONSTRUINDO SUJEITOS, PRODUZINDO SINGULARIDADES
Adriani Freire
4. DESCOMPASSO: DA FORMAÇÃO À PRÁTICA
Marceli Ribeiro Castanheira Lopes
5. A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: OS ANOS 90 E AS DIRETRIZES DO MEC DIANTE DA QUESTÃO
Ana Paula Lanter
PARTE 2
PRÁTICA PEDAGÓGICA: ENTRE SABERES E EXPERIÊNCIAS
6. HISTÓRIA, CULTURA E EXPRESSÃO: FUNDAMENTOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Daniela Guimarães, Maria Fernanda Rezende Nunes e Maria Isabel Leite
7. FORMAÇÃO ESTÉTICA: EM BUSCA DO OLHAR SENSÍVEL
Karina Sperle Dias
8. RECREAÇÃO/EDUCAÇÃO INFANTIL: TRANSIÇÃO E FRUTOS
Adriana Pereira dos Santos e Maria Filomena Fernandes Leonor
9. PROPOSTA CURRICULAR: AÇÃO DE UMA EQUIPE
Kátia V. Mansur
10. NATURALMENTE CRIANÇA: A EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL
Luciana Muniz
11. INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: O NECESSÁRIO CAMINHO DE TRABALHAR CONTRA A BARBÁRIE
Sonia Kramer
Über den Autor
Maria Isabel Leite (org.) é pedagoga, mestre em educação pela PUC-Rio, doutora em educação pela Unicamp, com pós-doutorado em arte-educação pela Roehampton University, na área de educação museal. É professora titular da pós-graduação em educação e do curso de artes visuais da Unesc, onde coordena o Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação Estética (Gedest), além de atuar no Museu da Infância. Tem várias publicações sobre educação estética e infância.
Sonia Kramer é doutora em educação pela PUC-Rio e pós-doutora pela New York University. Professora da PUC-Rio, onde coordena o curso de especialização em educação infantil, o grupo de pesquisa Infância, Formação e Cultura e o Programa de Intervenção, Formação e Avaliação. Publicou, entre outros: Infância, educação e direitos humanos; Por entre as pedras: Arma e sonho na escola; Educação infantil: Gestão e formação; Alfabetização, leitura e escrita: Formação de professores em curso e Educação infantil: Retratos de um desafio.
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