c.t. stellt eine »Revolution« in der Methode juristischen Lernens dar: Kollaborative Elemente werden auf innovative Weise in herkömmliches E-Learning integriert.
Studierende schreiben Klausuren nicht mehr jeder für sich, sondern arbeiten im Teamverbund auf einer virtuellen Plattform in Echtzeit unter tutorieller Begleitung an der Falllösung. Danach korrigieren sie wiederum im Team die Klausuren der Kommilitonen. Dabei lernen sie voneinander, profitieren von den Stärken und Schwächen der Anderen und lernen ihre eigenen Stärken und Schwächen kennen. Das Wissen der einzelnen Teilnehmer wird dadurch gebündelt und potenziert, sodass die Qualität der Lösung durch die entstandenen Synergieeffekte eine neue Qualitätsstufe erreicht.
Das vorliegende Werk unterzieht die sich bei c.t. aufdrängenden Rechtsfragen einer umfassenden rechtlichen Würdigung. Nach einer allgemeinen Einführung in das E-Learning stellen datenschutz- und urheberrechtliche Fragen sowie die Problemstellungen des IT-Sicherheitsrechts den Schwerpunkt der Begutachtung dar.
Table of Content
1. Einführung
2. Compliant Teamwork – Studie: Allgemeines und Vorprojekt
Die Idee »Compliant Teamwork« – Die Entwicklung des Vorprojekts – Ablauf und Auswertung des Vorprojekts – Ausblick in die Zukunft des E-Learnings in den Rechtswissenschaften
3. Datenschutz
Einleitung – Datenschutzrechtliche Anforderungen beim c.t.-Projekt – Handlungsempfehlungen
4. IT-Sicherheit
Einleitung – Anforderungen an die IT-Sicherheit beim c.t.-Projekt – Handlungsempfehlungen
5. Urheberrechtliche Grundsätze im Wissenschaftsbetrieb
Einleitung – Klausurleistung im Team: Ein urheberrechtlich schutzfähiges Werk? – Der Urheberbegriff und Inhaber der Nutzungsrechte beim Compliant Teamwork – Geschützte Verwertungshandlungen im Rahmen des Einsatzes von Compliant Teamwork-Ergebnissen – Urheberrechtliche Schrankenbestimmungen – Compliant Teamwork als echte Prüfungssituation
6. Schlusswort
Executive Summary
Anhang, Literatur- und Sachverzeichnis
Autoren
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