Wirkungsvoll mit Literatur arbeiten
In jüngerer Zeit wird der Behandlung von Literatur im Fremdsprachenunterricht wieder verstärkte Bedeutung geschenkt. Gewandelte Vorstellungen vom Stellenwert literarischer Texte und die Herausbildung von Lernzielen wie Empathie, Perspektivenübernahme und Fremdverstehen tragen dazu bei, dass literarische Texte als wichtige Bereicherung für den Fremdsprachenunterricht neu entdeckt werden.
Die aktualisierte und erweiterte vierte Ausgabe des Grundlagenbandes Englische Literatur unterrichten I eröffnet vielseitige Einblicke, wie Lehrende im Englischunterricht wirkungsvoll mit Literatur arbeiten können – mit bewährten und innovativen Werkzeugen zur zuverlässigen Planung von Unterrichtsstunden.
Der Band unterstützt bei der Konzeption eines schülerzentrierten, handlungs- und produktionsorientierten Unterrichts. Hier finden Sie unterschiedliche methodische Zugänge zu kreativer und analytischer Textarbeit mit den Gattungen Drama, Lyrik, narrative Texte, Film und Hörspiel. Zugleich erhalten Sie einen Fundus an Methoden, mit dem Sie Unterrichtsstunden und -reihen zuverlässig planen und auf neue Texte übertragen können.
Für die konkrete Umsetzung in Ihrem Unterricht bietet Ihnen der Band
– Werkzeuge für die Analyse und Interpretation literarischer Werke,
– Informationen über zentrale Konzepte und Begriffe der englischen Literaturwissenschaft,
– zahlreiche literarische Textbeispiele,
– detaillierte Arbeitsaufträge und Checklisten für die Hand Ihrer Schüler.
Der Grundlagenband richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Lehrkräfte sowie an Lehrerfortbilder/innen des Fachs Englisch in den Sekundarstufen I und II.
Sobre el autor
Carola Surkamp ist Professorin für Englische Fachdidaktik an der Universität Göttingen und in der Lehrerfortbildung tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Literatur- und Filmdidaktik, Leseförderung, dramapädagogische Ansätze im Fremdsprachenunterricht, interkulturelles Lernen, fremdsprachlicher Kulturunterricht.
Ansgar Nünning ist Professor für Englische und Amerikanische Literatur- und Kulturwissenschaft an der Justus-Liebig-Universität Gießen sowie seit 2002 Gründungsdirektor des Gießener Graduiertenzentrums Kulturwissenschaften (GGK) und Projektkoordinator des internationalen Promotionsstudiengangs Literatur- und Kulturwissenschaft. Seit 2006 ist er auch Gründungsdirektor des im Rahmen der Exzelleninitiative geförderten International Graduate Centre for the Study of Culture’ (GCSC) und des europäischen Ph D-Netzwerks Literary and Cultural Studies.
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