In einem fachbezogenen Hochschulstudium können Kompetenzen angerechnet werden, die in einer Berufsausbildung erworben wurden. Anrechnungsdatenbanken könnten in diesem Prozess eine zentrale Rolle spielen, doch in den Hochschulen gibt es Vorbehalte gegen diese Praxis. Die Publikation stellt das Potenzial der Datenbanken und ihrer Anwendung vor, führt in den aktuellen Rechtsstand ein, informiert über Akzeptanzhindernisse und zeigt vielfältige Einsatzmöglichkeiten auf.
Wie Hochschulen und an Hochschulen angesiedelte Weiterbildungseinrichtungen die Nutzung der Anrechnungsdatenbanken beurteilen, wurde in zwei Befragungen 2015 und 2022 erhoben, deren Ergebnisse gegenübergestellt werden.
Wie Anrechnung auch im umgekehrten Sinne genutzt werden kann, um Studienabbrecher:innen in die berufliche Aus- und Weiterbildung zu integrieren, ist Thema eines Exkurses zum Abschluss des Bandes.
Einrichtungen, die sich mit der Anrechnung von außerhochschulischen Kompetenzen für Hochschulstudiengänge beschäftigen, finden hier einen kompakten und aktuellen Überblick – jenseits von Numerus Clausus und anderen Verfahren der Hochschulzulassung.
Tabla de materias
Vorwort
Geleitwort
– Teil 1: Datenbanken –
Axel Benning, Heiko Burchert, Birgitt Erdwien und Tobias Filusch
DAbe Kom – Einblicke in die Anrechnungspraxis in Deutschland
Ulrich Schmitt
andaba – Datenbanken zur Anrechnung beruflicher Kompetenzen
Mario Seger
L3 Anrechnungs Management System – Vom Prototypen eines papierbasierten Portfolioverfahrens über das L3 Anrechnungs Bewerbungs System zum L3 Anrechnungs Management System
Nermin Karaoglu
Gleiches gleich behandeln – Ze Do La – Zentrale Dokumentation der Leistungsanerkennung an der Hochschule Bielefeld
– Teil 2: Akzeptanz an Hochschulen –
Mario Seger
Hochschulen in Deutschland 2022: Akzeptanz und Einsatz von Datenbanken zur Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen
– Teil 3: Stimmen aus der Praxis –
Meinungen von Diane Freiberger, Annika Maschwitz, Carola Meßner, Wolfgang Müskens und Ingeborg Schramm-Wölk
– Teil 4: Ausblick –
Tilman Dörr
(Weiter-)Entwicklung digitaler Anrechnungsverfahren
Axel Benning und Tilman Dörr
Onlinezugangsgesetz (OZG)
Axel Benning, Heiko Burchert und Claudia Küper
Reziproke Anrechnung – Anrechnung von hochschulischen Kompetenzen auf Fachschulbildungsgänge an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen
Autorinnen und Autoren
Sobre el autor
Prof. Dr. jur. Axel Benning lehrt und forscht im Fachbereich Wirtschaft (Lehrgebiet Wirtschaftsrecht) an der Hochschule Bielefeld. Seine Forschungsschwerpunkte liegen auf der Entwicklung juristischer Software, Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge, juristischer Begleitforschung von Mensch-Technik-Projekten und Souveränität in digitalisierten Lebenswelten.
Prof. Dr. rer. pol. Heiko Burchert ist Professor für die betriebswirtschaftlichen und rechtlichen Grundlagen des Gesundheitswesens an den Fachbereichen Gesundheit und Wirtschaft an der Hochschule Bielefeld. Er war Dekan des Fachbereichs Pflege und Gesundheit sowie Leiter des Bachelorstudiengangs Pflege und Gesundheit. Seine Forschungsgebiete sind u. a. die Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge und die Analyse des Studienerfolgs beruflich qualifizierter Studierender.
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