Sommes-nous condamnes a succomber aux epreuves ? A chuter sur les obstacles ? A sombrer apres un traumatisme ?Pour Boris Cyrulnik, il n’en est rien. Nous pouvons reprendre notre developpement apres tous nos deboires. Mais a certaines conditions sine qua non qu’il s’est attache a decrire. Nous pouvons etre resilients pourvu que nous trouvions dans notre entourage des tuteurs de resilience. Des figures d’attachement qui nous aident, jeunes ou moins jeunes, a nous en sortir. Dans ce collectif, des psychologues de l’education developpent une idee exposee par Boris Cyrulnik dans Parler d’amour au bord du gouffre : que l’ecole peut etre ce tuteur de resilience. Ils presentent les pratiques resilientes dans l’institution scolaire, comme l’accueil des handicapes ; les facteurs de resilience scolaire, par exemple, contre les maltraitances familiales ; les processus de resilience, comme le sens de l’humour. Ils montrent que la resilience permet de lutter contre l’echec scolaire. Boris Cyrulnik, neuropsychiatre, est l’auteur de best-sellers dont le dernier paru est De chair et d’ame. Jean-Pierre Pourtois est professeur de psychosociologie de l’education familiale et scolaire a l’Universite de Mons-Hainaut en Belgique. Contributions de Marie Anaut, Cristina Antunes, Alain Bentolila, Evelyne Bouteyre, Delphine Burrick, Eric Debarbieux, Rollande Deslandes, Huguette Desmet, Carine Dierkens, Henriette Englander, Anne-Marie Fontaine, Daniel Gayet, Willy Lahaye, Line Le Blanc, Marie-Louise Lefebvre, Odette Lescarret, Pierre Mannoni, Michel Mercier, Emilie Morel, Bernard Terrisse.
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