Questo libro è una discussione critica radicale – che non concede attenuanti – degli effetti del ‘neoliberalismo’ sulla scuola e sull’educazione negli ultimi decenni. È pure un’appassionata difesa – con una forte tensione etico-civile – della figura e del ruolo degli insegnanti pubblici. Pur essendo pubblicato recentemente, nel 2012, Education and the Crisis of Public Values: Challenge the Assault on Teachers, Students, & Public Education è stato già premiato dall’AATC (American Association for Teaching and Curriculum) e dall’AESA (American Educational Studies Association). Il volume, peraltro, rappresenta anche una ripresa di tutti i principali temi della ricerca pedagogica sviluppata nel tempo da Henry Giroux e costituisce, pertanto, l’opera ideale a cui accostarsi per un primo approccio e per una iniziale conoscenza dell’originale e stimolante lavoro di questo intellettuale nord-americano, ancora non abbastanza noto in Italia.
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