Con este trabajo se propone una forma de enseñar la contabilidad respuesta a la enseñabilidad de la contabilidad partiendo del concepto de’museo contable’ como proyecto social de memoria histórica en cultura contable. La importancia de la historia, estudiada bajo la óptica de la complejidad, de la eliminación de las líneas divisorias de las disciplinas sociales y de la transdisciplinariedad y la puesta en la realidad que proporciona un museo virtual, se presenta como respuesta y propuesta de enseñabilidad. El libro utiliza un aparato conceptual referido en especial a teorías como la complejidad, la transdisciplinariedad, el constructivismo, el aprendizaje significativo y la mediación pedagógica, así como también un conjunto de datos precisos provenientes de la convergencia de problemas de las áreas de investigación, docencia y gestión en programas de contabilidad.
Sobre el autor
Maria Elena Escobar Avilar es contadora publica, magister en Docencia con énfasis en Gestión y Evaluación y doctora en Estudios Sociales de la Universidad Externado de Colombia. Su experiencia laboral la enmarca en el conocimiento de la profesión contable,
en la que cuenta con mas de veinte años de trabajo en los campos contables y financieros. En el campo académico, su experiencia ha estado en las áreas de gestión, dirección, docencia e investigación en programas de pregrado y de posgrado. Entre sus temas de interés en investigación se encuentran la educación, la contabilidad, la teoría y la historia contable. Actualmente se desempeña como docente investigadora de la Facultad
de Contaduría Publica de la Universidad Externado de Colombia.
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