A cinco años de haber iniciado el proyecto del Corpus sociolingüístico del habla de Guadalajara, hemos concluido la transcripción y terceras revisiones de las 72 grabaciones representativas de hombres y mujeres de tres niveles de instrucción y de tres grupos generacionales, según la metodología del Proyecto de Estudios Sociolingüísticos del Español de España y de América (PRESEEA), coordinado por Francisco Moreno Fernández, con el apoyo de Ana María Cesteros Mancera en la coordinación técnica.
El presente volumen se compone de cinco partes. En la primera, «El estudio del habla de Guadalajara. Antecedentes», abordamos los corpus sobre el habla de la ciudad que han antecedido al presente. Previo al puntual recorrido sobre los diversos ejercicios para capturar el habla de nuestra ciudad, nos hemos concedido una licencia histórica al presentar una viñeta sobre el sentido y el gozo de retratar el entorno cultural de Guadalajara con «verdad y belleza».
En la segunda parte, «PRESEEA–Guadalajara», hacemos referencia a algunas particularidades de la metodología PRESEEA con que se realizó el presente trabajo. Le siguen datos demográficos que ya habíamos presentado en Viven para contarla: el habla de Guadalajara (2018), aunque actualizados con el censo realizado en el año 2020 por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía. En la tercera, cuarta y quinta parte, se desglosan los tres grupos de hablantes.
Tabla de materias
Agradecimientos
Presentación
Parte I
El estudio del habla de Guadalajara. Antecedentes
Una viñeta histórica: fotografiar a Guadalajara con verdad y belleza
Por una lingüística de corpus del español hablado en Guadalajara
PRESEEA–Guadalajara
Datos demográficos de Guadalajara
Hablantes de instrucción primaria
Los entrevistadores
Los hablantes
Las condiciones pragmáticas de las entrevistas
Hablantes de instrucción media
Los entrevistadores
Los hablantes
Las condiciones pragmáticas de las entrevistas
Hablantes de instrucción superior
Los entrevistadores
Los hablantes
Las condiciones pragmáticas de las entrevistas
Bibliografía
Parte II
Hablantes de instrucción primaria: transcripciones
Hablantes de instrucción media: transcripciones
Hablantes de instrucción superior: transcripciones
Parte III
Hablantes de instrucción primaria: transcripciones sin etiquetas
Hablantes de instrucción media: transcripciones sin etiquetas
Hablantes de instrucción superior: transcripciones sin etiquetas
Sobre el autor
Patricia Córdova Abundis, Universidad de Guadalajara, México. Egresada de la licenciatura en Letras Hispánicas de la Universidad de Guadalajara. Obtuvo el grado de doctora en Historia, teoría y métodos del análisis lingüístico en la Universidad de Córdoba, España, en 1998. En 1999 obtuvo mención honorífica en el Premio Salvador Azuela por su investigación Estereotipos sociolingüísticos de la Revolución Mexicana, obra publicada por el Instituto Nacional de Estudios Históricos de la Revolución Mexicana. En 2003, publica Habla y sociedad. Análisis lingüístico social del habla por la Universidad de Guadalajara. Un libro en coautoría con Gerardo Gutiérrez Cham y Jorge Gómez Bocanegra, es Análisis del discurso. Raza y género ( U.de G. 2006). Coordinó Textos y argumentos publicado en 2008 por la Universidad Veracruzana, con apoyo de Conacyt y la Universidad de Guadalajara. Ha publicado múltiples artículos sobre, habla, género y discurso en la revista Oralia de Arco Libros, en Signos de la Universidad Autónoma Metropolitana, Tonos Digital del la Universidad de Almería, entre otros. Ha impartido clases en la Universidad de Guadalajara de 1996 a 2007 a donde recién se acaba de reincorporar. De 2008 a 2010 estuvo como profesora invitada en la Universidad de Texas, en Austin, en donde impartió cursos de Gramática avanzada, lingüística hispánica y lingüística aplicada. De 2010 a 2013 participó impartiendo cursos avanzados de lengua y literatura hispana de Collegue Board en el proyecto Knowledge is Power Program con sede en la ciudad de Austin.
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