Em ‘Literatura digital para crianças e jovens: teoria e prática da experiência estética’, um grupo diverso e importante de estudiosos/as se debruça sobre a edição de livros digitais (nativamente digitais) para crianças e jovens, mostrando ângulos diferentes e igualmente fundamentais desse objeto de interesse: as obras, a edição dessas obras, a leitura, as práticas da leitura, a recepção, a reflexão, a teorização. Tudo isso partindo de uma premissa que faz falta em muitos trabalhos científicos na área: a definição de livro não está posta. Mais que objetos particulares, os livros são, cada vez mais, um espectro de possibilidades; e os livros nativamente ou genuinamente digitais costumam ser deixados de lado. Mas não por este conjunto de pesquisadores. Eles estão ocupados de fazer-pensando, de compreender acertos e erros, de entender como o livro digital literário para crianças e jovens se insere no circuito, considerando uma visão mais integrada e sistêmica do que sejam os livros e suas materialidades/materializações.
Table des matières
Parte I – A textualidade da literatura infantil e juvenil digital
Capítulo 1 – A literatura infantil e juvenil digital hoje: definições, conceitos e formatos
Capítulo 2 – Interatividade e literatura digital para crianças e jovens
Capítulo 3 – Som e interatividade na literatura infantil digital
Capítulo 4 – O design de interação no livro-aplicativo infantil: interfaces multimodais e novas oportunidades interativas com a literatura
Parte II – A leitura e a mediação da literatura infantil e juvenil digital em casa e na escola
Capítulo 5 – Leitura e mediação do aplicativo literário na escola e a pandemia da covid-19: fotografia do momento e possibilidades do futuro
Capítulo 6 – Literatura infantil digital: leitura e criação na escola
Capítulo 7 – Tocar, deslizar e zapear: a leitura do livro-aplicativo Mini Zoo por crianças no contexto familiar
Capítulo 8 – A relação entre o perfil leitor de crianças e os modos de ler literatura infantil digital
Parte III – Reflexões sobre a produção e a permanência da literatura infantil e juvenil digital
Capítulo 9 – Repensando a leitura literária em suporte digital: um relato das inovações criadas pela Story Max a partir de reflexões e pesquisas acadêmicas
Capítulo 10 – Os recursos digitais e sua influência nas escolhas editoriais: um estudo de caso do app Amal e a viagem mais importante da sua vida
Capítulo 11 – A construção da materialidade digital e o problema da evanescência nos livros-aplicativos
Obras de literatura infantil digital citadas (referências completas)
A propos de l’auteur
Aline Frederico
Professora no curso de Editoração da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP). Doutora pela Universidade de Cambridge, realizou pós-doutorado em Literatura e Crítica Literária na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). É pesquisadora nas áreas de literatura infantil e juvenil, edição e leitura, com ênfase na produção digital.
Elizabeth Cardoso
Escritora e professora doutora do Programa de Pós-Graduação de Literatura e Crítica Literária e do Programa de Pós-Graduação da Psicologia da Educação, ambos da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). É pesquisadora da literatura digital, da literatura afrodescendente, do romance contemporâneo, da literatura infantil e da formação de leitores de literatura, com vários artigos e capítulos de livros publicados.
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