Bildungsübergänge.- Zur Bedeutung innerer und äußerer Differenzierung für den Bildungsverlauf — eine vergleichende Längsschnittanalyse zum Hochschulübergang.- Selbstständig lernen — Bildung stärkt Zivilgesellschaft.- Die Qualität der Studienvorbereitung in der gymnasialen Oberstufe: Eine Längsschnittstudie mit Absolventen von allgemeinbildenden und beruflichen Gymnasien.- Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule als biographische und pädagogische Herausforderung.- Soziale Netzwerke, Peers und Familie.- Research on peers and adolescent development: What’s doing in North America?.- Innerfamiliale Transmission von Geschlechterrollenorientierungen bei Jugendlichen: Die Bedeutung des Erziehungsverhaltens und des Familienzusammenhalts.- Die Übereinstimmung politischer Orientierungen und Verhaltensbereitschaften in jugendlichen Freundschaften: Selektion oder Sozialisation?.- Trends.- Methods of data analysis in person-oriented research — The sample case of ANOVA.- Internationale Länderberichte.- Peer and Family Contexts of Italian Adolescents: Implications for Individual Adjustment.- Research on Adolescence in Israel: Recent developments.- „Jugend Ost“ — kein Thema mehr für die Jugendforschung? Ergebnisse einer Jugend-und Expertenstudie zur „Jugend und Jugendforschung in Ostdeutschland“.- Projekte.- Trends in der Jugendforschung: Ein thematischer und methodologischer Überblick über die aktuelle Jugendforschung in Deutschland.- Lebensstiltypologien Jugendlicher und junger Erwachsener in Deutschland — Eine Metaanalyse und Forschungsüberblick.- Klassiker.- Zum Verhältnis von Jugend und Gesellschaft.

Prof. Dr. Angela Ittel lehrt Pädagogische Psychologie an der Technischen Universität Berlin.
Dr. Ludwig Stecher ist am Deutschen Institut für Pädagogische Forschung in Frankfurt am Main tätig.
Prof. Dr. Hans Merkens lehrt im Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin.
Prof. Dr. Jürgen Zinnecker lehrt Erziehungswissenschaft an der Universität Siegen.