Welche Bedeutung hat Sorge für Erziehung und Bildung?
Wenngleich Sorge in der Erziehungswissenschaft zunehmend Beachtung findet, fehlen bislang geschlechtertheoretische Analysen, die den Zusammenhang von Sorge und Pädagogik erschließen.
Angesichts dieser Forschungslücke legt der Band Analysen vor, in denen sich erziehungswissenschaftliche und geschlechtertheoretische Perspektiven auf Sorge verbinden und nach der pädagogischen Seite von Sorge gefragt wird.
Table des matières
Einleitung
Anna Hartmann und Jeannette Windheuser
Pädagogik als Sorge? Zur anhaltenden Konjunktur einer Herausforderung erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung
Schwerpunkt: Pädagogik als Sorge?
Zum Verhältnis von Pädagogik und Sorge
Sabine Hattinger-Allende
Das Fleisch des Pädagogischen. In Sorge um die Sorgenden
Amancay Jenny und Theresa Lechner
Die Beziehungsdimension in Sorgeverhältnissen. Erkundungen einer Pädagogik wider die Grausamkeit
Barbara Rendtorff
Die Sorge neu denken
Cornelie Dietrich
Die Dimension der Sorge in Schule und Unterricht
Barbara Thiessen
Umgang mit Angewiesenheit und Asymmetrien: Beratung care-theoretisch weitergedacht Materielle und geschichtliche Bedingungen von pädagogischen Sorgeverhältnissen
Katharina Lux
Erziehung, Sorge und weibliche Produktivität in der Zweiten Frauenbewegung. Zu einem Deutungsrahmen feministischer Kritik
Leonard Reichmann
Verworfene Erziehung: Ergebnis vergeschlechtlichter ökonomischer Verhältnisse?
Denise Bergold-Caldwell
Schwarzer Feminismus der Sorge: Versuch eines postkolonial informierten Sorgebegriffs
Sorge um eine zukünftige Generation und Welt
Markus Kluge
Vorgeburtliche Sorgeverhältnisse – Kinder, Sorge und Geschlecht in Kinderwunschratgebern
Karen Geipel
Sorge bildet. Subjektivierungs- und sorgetheoretische Erkundungen von Zukunftsentwürfen unter Bedingungen des Klimawandels
Diskussion
Anna Hartmann und Jeannette Windheuser im Gespräch mit Sebastian Winter
‘Konfliktuöse Gemengelage’: Männlichkeitstheoretische Perspektiven auf das Verhältnis von Pädagogik und Sorge Vater- und Mutterschaft im Zusammenspiel von Pädagogik und Sorge
Jelena L. O. Büchner und Johanna Pangritz
‘Ich finde mein Auftrag als Vater, ob jetzt mit Migrationshintergrund oder nicht …’ – Neue Väter zwischen Sorgearbeit und Rassismus
Imke Kollmer
Friktionen egalitärer Vaterschaft. Rekonstruktive Annäherungen zu den immanenten Spannungen der Neuordnung elterlicher Sorgeverhältnisse
Daniela Reimer und Noëmi van Oordt
Die ‘eierlegende Wollmilchsau’ – Pflegemütter als Sorgende
Kaja Kesselhut
Das erste Lebensjahr als Jahr der Sorge. Zwischenergebnisse einer ethnografischen Pilotstudie zur frühesten Kindheit
Offener Teil
Tuba Acar Erdol and Hülya Yıldızlı
Violence against Women and the Role of Teacher Education in Turkey
Nachruf
Sabine Andresen und Barbara Friebertshäuser
Nachruf auf Prof. Dr. Isabell Diehm (19. April 1957 – 12. Juni 2023)
Rezensionen
Mai-Anh Boger
Rezension: Casale, Rita (2022): Einführung in die Erziehungs- und Bildungsphilosophie
Vivian Buchholz
Rezension: Frühauf, Marie (2021): Das Begehren der Vielfalt. Diversity-Sensibilität in sozialpädagogischen Beziehungen
Berichte
Sina Kleinitzke
Das unkaputtbare Patriarchat? Geschlechterhierarchie als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung
Alessa Heimburger und Eyleen Fenske
Pädagogik und Geschlecht als Gegenstand politischer Kämpfe
Verzeichnis der Autor:innen
A propos de l’auteur
Dr. Anna Hartmann, Akademische Rätin am Lehrstuhl Pädagogik bei Verhaltensstörungen einschließlich inklusiver Pädagogik, Universität Regensburg Prof. Dr. Jeannette Windheuser, Professorin Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Gender und Diversität, Humboldt-Universität zu Berlin
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