El presente libro va dirigido al profesorado que imparte docencia de Lingüística General, una asignatura troncal de formación básica de todos los grados filológicos y lingüísticos de las universidades españolas en el Espacio Europeo de Educación Superior, una materia introductoria fundamental para la formación de los futuros filólogos y lingüistas. Lingüística General es una asignatura que proporciona al alumnado de los primeros cursos los rudimentos lingüísticos necesarios para una posterior especialización en la disciplina, dado que presenta una panorámica del fenómeno lingüístico en sus diversas manifestaciones y se aproxima a su estudio desde un punto de vista tanto interno como externo. Didáctica de la Lingüística General. Temario y propuesta pedagógica constituye una guía de actuación docente reflexiva, planteada para responder a las exigencias de una didáctica universitaria innovadora, crítica y comprometida con la formación integral del individuo.
A propos de l’auteur
Carla Amorós Negre es profesora titular de Lingüística General en el Departamento de Lengua Española de la Universidad de Salamanca. Sus áreas principales de investigación son: la política y la planificación lingüísticas, la sociolingüística y la lingüística aplicada. Ha sido investigadora visitante en el School of Philosophy, Psychology and Language Sciences de la Universidad de Edimburgo y en la Fachbereich 10: Sprach-und Literaturwissenschaften de la Universidad de Bremen.
Es directora adjunta del Máster La Enseñanza de Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Salamanca y coordinadora académica de la Cátedra de Altos Estudios del Español (Centro Internacional del Español, Universidad de Salamanca). Ha publicado artículos en revistas internacionales de reconocido prestigio como Language Problems and Language Planning; Journal of Multilingual and Multicultural Development; Current Issues in Language Planning o Journal of Spanish Language Teaching. Es también autora de tres monografías: Norma y estandarización (2008); Las lenguas en la sociedad (2014) y La estandarización lingüística de los relativos en el mundo hispánico. Una aproximación empírica (2018).
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