Dieses Mathebuch ist mit den Kindern erarbeitet worden.
Wir sind von ihrer Art zu Denken ausgegangen. Jede Aufgabe muss aus ihrer Erfahrung kommen und für sie sinnvoll sein.
In der Schule soll Peter die Aufgabe 3 + 5 = ? lösen.
Die Lehrerin sagt: „Zähle 3 und 5 zusammen.“
Sie hilft ihm an den Fingern abzuzählen.
Er versteht nicht, was das soll.
Dann legt sie 3 Bonbons und 5 Bonbons hin.
Peter zählt nun 1, 2, 3 und 1, 2, 3, 4, 5.
Sie sagt: „Du musst weiter zählen.“ 4, 5, 6, 7, 8.
Er versteht nicht, was er soll.
Dann schüttet sie die acht Bonbons auf den Teller.
Nun zählt er „1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8“.
Er versteht nicht, was das mit 3 + 5 = 8 zu tun hat.
Das sind meine Erfahrungen mit den Kindern, die hoffnungslos in der Schule scheitern. Sie lernen einerweise abzuzählen ohne Sinn und Bedeutung, bis sie das Interesse am Matheunterricht endgültig verlieren.
Um die Aufgabe 3 + 5 = 8 zu verstehen fehlen ihnen alle Voraussetzungen.
Christel Manske
Inklusiver Mathematikunterricht [PDF ebook]
Für Kinder mit Down-Syndrom, Dyskalkulie und Mathefreaks
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Langue Allemand ● Format PDF ● Pages 314 ● ISBN 9783965430235 ● Taille du fichier 109.9 MB ● Maison d’édition Lehmanns ● Lieu Berlin ● Pays DE ● Publié 2019 ● Édition 1 ● Téléchargeable 24 mois ● Devise EUR ● ID 6981391 ● Protection contre la copie DRM sociale