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L »obligation de résultats en éducation [PDF ebook] 

L »obligation des résultats en éducation représente un véritable choc pour un milieu scolaire traditionnellement réfractaire à l »évaluation et à la reddition de comptes, et pour un système d »éducation dont la seule véritable priorité au cours des quarante dernières années a été l »accessibilité à l »éducation pour le plus grand nombre. Car au-delà de la rhétorique et des stratégies managériales actuelles — qui méritent à juste titre d »être débattues et leurs effets appréciés — , est en cause la capacité du système éducatif de définir et d »assumer sa part de responsabilité par rapport non seulement à l »offre de formation, mais aussi à ses résultats.

Ce livre propose des réflexions sur ce passage souhaité en éducation. L »obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : 
— en référence aux apprentissages des élèves, 
— en tant que responsabilité d »un collectif de travail, 
— en rapport avec les moyens, processus ou procédures de travail, 
— en fonction de la compétence d »un enseignant moyen, compte tenu de son expérience et de son      parcours de formation.

Les auteurs prennent aussi en compte les tensions réelles entre l »accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la réussite scolaire et éducative, entre une vision réductrice et une définition large de la mission de l »école, entre les plans de réussite et les réformes, entre l »accroissement souhaité du rendement des unités et la perte anticipée d »efficience publique du système dans son ensemble, et entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l »enseignement.

Ont collaboré à cet ouvrage : Jacky Bellerot, Louise Bélair, Jean-Guy Blais, Véronique Brouillette, Mireille Cifali, Lise Demailly, Marc-André Deniger, Clermont Gauthier, Diane Gérin-Lajoie, Canisius Kananzi, Yves Lenoir, Claude Lessard, Philippe Meirieu, Jean-Jacques Paul, Guy Pelletier, Philippe Perrenoud, Jean-Pierre Proulx, Bernard Rey, Maurice Tardif.