Über 12 000 Working-Holiday-Visa vergab die australische Einwanderungsbehörde im Jahr 2011 an junge Erwachsene aus Deutschland; auch Japan, Kanada und Neuseeland stellen die Visa für Deutsche im Alter von 18 bis 30 Jahren aus. Diese rekonstruktiv-qualitative Studie untersucht Bildungs- und Entfremdungsprozesse solcher Reisenden, die monatelang zwischen Farmarbeit, städtischen Metropolen und Wildnis ihr Zielland erfahren haben. Dabei bedient sie sich eines strukturalen Begriffsinventariums der Bildung und Entfremdung und nimmt insbesondere auch die Orientierungsdimensionen des Alleinseins, der Arbeit und der Natur in den Blick.
Table des matières
Gegenstandsbestimmungen.- Historische Reisephänomene unter der Lupe des Pädagogischen.- Das Phänomen Work&Travel.- Die Lebenslage junger Erwachsener.- Die Frage nach dem Bildungswert von Work&Travel.- Theoretische Rahmungen.- Bildung.- Entfremdung.- Aspekte von Selbst, Welt und Anderen.- Empirische Rekonstruktionen.- Die Travelworker.- (Keine) Bildungsprozesse.- Alleinsein und Einsamkeit.- Erfahrungen mit Arbeit.- Erfahrungen mit Natur.- Reformulierung der Reise als besondere.- Methodologische Prämissen und methodische Rekonstruktionen.
A propos de l’auteur
Franziska Krämer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt „Weiterbildungsbeteiligung und Altersbilder der Babyboomer“ am Lehrstuhl für Erwachsenenbildung und Weiterbildung an der Universität der Bundeswehr München.
Marcus Haase ist Diplom-Pädagoge mit dem Schwerpunkt Bildungs- und Biographieforschung.
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