La première partie de ce livre donne l »occasion de comprendre différents aspects de la pratique de la philosophie avec les enfants. Alliant des considérations historiques touchant la naissance de cette discipline à celles, plus philosophiques, permettant de saisir les liens entre la prévention de la violence, la recherche éthique, l »éducation du citoyen et la pratique de la philosophie à l »école, ces différents sujets permettent de voir que la pratique de la philosophie avec les enfants est une activité aux multiples contours contribuant, notamment, à l »enrichissement de l »expérience à l »école.La seconde partie permet de découvrir une série d »éléments – actes de la pensée, habiletés cognitives, conduites sociales, conduites pédagogiques – susceptibles d »être entrevus au moment d »observer des personnes engagées dans la création d »une communauté de recherche philosophique. La connaissance de ces éléments permettra au lecteur d »examiner des pratiques philosophiques d »un groupe d »enfants, et de se munir sur le plan réflexif des divers outils qui composent la pensée humaine.Ce livre est utile à tous ceux et celles qui font ou désirent faire de la philosophie avec les enfants. Il donne la possibilité d »enrichir sa compréhension des différents aspects concrets entourant cette activité, que celle-ci se réalise en classe, à la maison, au camp de vacances ou en tout autre endroit accueillant la création d »une communauté de recherche philosophique.
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