Este volume problematiza a prática docente da Educação Infantil que privilegia o contato da criança com a natureza e as contribuições para seu desenvolvimento integral.
A Educação Ambiental é uma prática educativa integrada, contínua e permanente, que perpassa todos os componentes curriculares de todas as etapas da Educação Básica. Ao ser compreendida como problematização da prática social, defende-se a necessidade de introduzir desde cedo a questão ambiental na educação de forma sensibilizadora.
Caracterizada pela experiência da criança na natureza, acredita-se que a educação ambiental possibilita o compromisso social com o meio ambiente por parte dos estudantes desde a Educação Infantil.
Este volume pretende analisar as características da prática docente que privilegia o contato da criança com a natureza, buscando verificar a concepção de educação ambiental dos professores e identificar as atividades realizadas.
Table des matières
Contexto
Itinerário de Aprendizagem
A educação ambiental inserida na Educação Infantil
A relação da criança com a natureza
A prática docente que possibilita explorar os elementos naturais
A relação da criança com a natureza e a prática docente na Educação Infantil
Concepções de educação ambiental identificadas nas práticas docentes
Atividades desenvolvidas na Educação Infantil
Síntese do Aprendizado
Referências Consultadas
Indicações de Leitura
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A propos de l’auteur
GIULIANA CAPANO
Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná e atua como professora auxiliar do Colégio Marista Paranaense, em Curitiba. Ao realizar os estágios na Educação Infantil durante a pandemia e participar do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental e Complexidade, sentiu-se instigada a estudar a prática docente que valoriza a relação da criança com a natureza, com o intuito de contribuir para a formação integral dos estudantes.
DANIELE SAHEB PEDROSO
Doutora em Educação, coordenadora do Curso de Pedagogia e professora do Programa de Pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Em sua trajetória profissional, tem-se dedicado ao estudo com ênfase em Educação Ambiental e Complexidade, atuando principalmente com Educação Ambiental, Formação Docente e Prática Pedagógica.
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