Auteur: Linus Möls

Florian Dobmeier, M.A., Student des Masters « Erziehung und Bildung: Kultur – Politik – Gesellschaft » (EKU Tübingen), Wissenschaftliche Hilfskraft, Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusion, Heterogenität und Diversität, Abteilung Allgemeine Pädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft / Tübingen School of Education, Eberhard Karls Universität Tübingen, Linus Möls, Student des Beruflichen Lehramts (Pädagogik/Sozialpädagogik, Philosophie/Ethik) (EKU Tübingen), Wissenschaftliche Hilfskraft, Abteilung Allgemeine Pädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft, Eberhard Karls Universität Tübingen, Teresa Hessing, B.A., Studentin des Masters « Erziehung und Bildung: Kultur – Politik – Gesellschaft » (EKU Tübingen), Wissenschaftliche Hilfskraft, Abteilung Sozialpädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft, Eberhard Karls Universität Tübingen, Hannah Esser, B.A., Studentin des Masters « Erziehungswissenschaft » (WWU Münster), Studentische Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Sozialpädagogik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Daniel Bräunling, B.A., Student des Masters « Soziologie mit Schwerpunkt Empirische Sozialforschung » (EKU Tübingen), Wissenschaftliche Hilfskraft, Lehrstuhl für Soziologie mit dem Schwerpunkt Migration und Diversität, Institut für Soziologie, Eberhard Karls Universität Tübingen, Nicolas Stojek, Student des Bachelors « Bildungswissenschaft/Ethnologie », Institut für Bildungswissenschaft/Institut für Ethnologie, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Gino Krüger, B.A., Student des Masters « Zukunftsforschung » (FU Berlin), Wissenschaftliche Hilfskraft, Geschäftsstelle des Hochschulforums Digitalisierung Berlin