Im Fokus dieses Buches stehen die Grundlagen und Perspektiven der Umsetzung des Menschenrechts auf Bildung für junge Flüchtlinge in Deutschland. Bildung stattet Menschen mit unverzichtbaren Kompetenzen aus und legt die sozialen und kulturellen Fundamente des Zusammenlebens. Nach den OECD-Bildungsstudien der vergangenen Jahre ist Deutschland aber noch weit von dem Ziel entfernt, benachteiligte Schülerinnen und Schüler in Deutschland ausreichend zu fördern und allen Kindern und Jugendlichen gleiche Bildungschancen zu bieten. Dies gilt in besonderem Maße für jugendliche Flüchtlinge, die durch ihre schlechte wirtschaftliche Lage, aufenthaltsrechtliche Beschränkungen und psychosoziale Belastungen besonders unter mangelnden Bildungschancen leiden. Wissenschaftler und Praktiker plädieren in diesem Buch für eine Verbesserung der Situation von Kinderflüchtlingen im Bildungssystem und in anderen Lebensbereichen. Um die unterschiedlichen Implikationen des Rechts auf Bildung junger Flüchtlinge zu verdeutlichen, werden biografische, sozialwissenschaftliche, ethische und rechtliche Facetten beleuchtet und anhand von Praxisbeispielen veranschaulicht.
Table des matières
Geleitworte von Annette Schavan und Vernor Muñoz Villalobos
Einleitung
A. Biografische Wegerkundungen
Von Zenica nach Chicago. Eine autobiografische Bildungsreise
Sanja Jagesic
‘Etwas für die Gerechtigkeit tun!’ Ein Gespräch mit Ibrahim Kanalan
Die Proviantmeisterin – Elizabeths Geschichte
Stefan Kurzke-Maasmeier
B. Fachwissenschaftliche Zugänge
B.I Sozial- und Humanwissenschaftliche Perspektiven
Junge Flüchtlinge – ein blinder Fleck in der Migrations- und Bildungsforschung
Birgit Behrensen / Manuela Westphal
Lebenslagen von jungen Flüchtlingen in Deutschland
Karin Weiss
Die Ressource Bildung in der Sozialen Arbeit mit jungen Flüchtlingen
Monika Treber
Jenseits des Traumas: die Bedeutung von (schulischer) Bildung aus psychologischer und psychotherapeutischer Perspektive
Birgit Möller / Hubertus Adam
Bildung als Medium der Anerkennung – Migration und Bildungsgerechtigkeit
Georg Auernheimer
B.II Anthropologische und ethische Perspektiven
Das Menschenrecht auf Bildung: anthropologisch-pädagogische Zugänge
Axel Bohmeyer
Menschenrechte in Illegalität?! Theologisch-ethische Anmerkungen zu einem neuzeitlichen Problem
Andreas Lob-Hüdepohl
Bildung als universelles Menschenrecht – Grundlagen und Forderungen
Claudia Lohrenscheit / Mona Motakef
Menschenrechtsbildung als ein Schlüssel zur Verwirklichung der Menschenrechte – auch im Flüchtlingsschutz
K. Peter Fritzsche
B.III Rechtliche Perspektiven
Das Übereinkommen über die Rechte des Kindes: seine Entstehungsgeschichte, normative Kraft und Bedeutung mit Blick auf Flüchtlingskinder und Bildung
Hendrik Cremer
Das Recht des statuslosen Kindes auf Bildung
Erich Peter
Arbeitserlaubnis und Ausbildungsförderung für Flüchtlinge
Georg Classen
C. Bildungsperspektiven im Alltag junger Flüchtlinge
Vorurteilsbewusste Erziehung – ein Konzept auch für junge Flüchtlinge
Donja Amirpur
Die Potenziale junger Flüchtlinge durch schulische Förderung – die Schla U-Schule
Michael Stenger
Bildung und Integration von jungen Asylsuchenden in Österreich
Heinz Fronek
Proben für den richtigen Auftritt im Leben
Gabi Klein
Den Einstieg in den Beruf erleichtern – das Projekt KUMULUS
Wahiba Megdad
Fit für die Zukunft
Doris Kölsch
D. Politische Handlungsfelder und Herausforderungen
D.I Herausforderungen für Politik und Kirchen
Bildung für junge Flüchtlinge – politische Herausforderungen
Maria Böhmer
Möglichkeiten der Verbesserung von Bildung und Beschäftigung junger Migranten
Kajo Wasserhövel
Bildung als Kinderrecht – nicht für junge Flüchtlinge?
Marlene Rupprecht
‘Da stand Josef in der Nacht auf und floh mit dem Kind und dessen Mutter nach Ägypten’ (Mt 2, 14).
Georg Kardinal Sterzinsky
‘Wer ein solches Kind in meinem Namen aufnimmt’… (Mk. 9, 36-37)
Stephan Reimers
D.II UN-Institutionen und Nichtregierungsorganisationen: Programme und Forderungen
Die Arbeit des UN-Ausschusses für die Rechte des Kindes und die Umsetzung des Kinderrechts auf Bildung in Deutschland
Lothar Krappmann
Das Recht auf Bildung für junge Flüchtlinge
Albert Riedelsheimer
‘Best Interests of the Child’: Die UNHCR-Richtlinien und das Recht auf Bildung
Uta Rieger
UNESCO-Priorität ‘Education for All’
Antonie Curtius
Bildung für Kinder in Not. Ausgewählte Projekte von UNICEF
Kerstin Bücker
Nachwort
Bildung für alle – die Diskrepanz zwischen Recht und Realität
Rita Süssmuth
Anhang
Ausgewählte internationale Dokumente
Stichwortverzeichnis
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
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