Ao abordar diferentes modalidades e práticas de registro na educação infantil, articulando conceitos e contextos implicados na documentação pedagógica, o livro dá visibilidade aos percursos de uma pesquisa-formação trilhada no movimento contínuo da escuta – compreendida como disposição, abertura e sensibilidade para reconhecer o outro, sua voz, sua expressão e sua identidade. Isso possibilita acolher e ser acolhido.
Nascidas do diálogo entre universidade e instituição de educação infantil pública, as narrativas traçadas aqui resultam do exercício da observação, do registro e da reflexão sobre a ação educativa cotidiana, projetada e vivida com crianças de dois a cinco anos. Experiências, projetos, histórias de tempos, espaços e relações tecidas na docência, na gestão e na coordenação pedagógica revelam, por meio da prática do registro, diferentes saberes, múltiplas formas de pensar, organizar e fazer educação infantil, afirmando o protagonismo das crianças.
O livro é voltado a todos os profissionais da educação infantil, além de pesquisadores da área da infância, da formação de professores e de políticas públicas, e também alunos de cursos de licenciatura, sobretudo de pedagogia. – Papirus Editora
Table des matières
PREFÁCIO
Lenira Haddad
APRESENTAÇÃO
UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENHANDO PERCURSOS, (CON)FIANDO HISTÓRIAS
Luciana Esmeralda Ostetto
1. NO TECIDO DA DOCUMENTAÇÃO, MEMÓRIA, IDENTIDADE E BELEZA
Luciana Esmeralda Ostetto
2. A CRIANÇA COMO CENTRO DA AÇÃO GESTORA: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Leda Marina e Célia Claudia Wolf
3. REGISTRO E DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA COMO PROJETO DE FORMAÇÃO DOCENTE
Lilian Garcia e Krýsthinna Franco Sepúlvida de Abreu
4. CRIANÇAS, NATUREZA E SERES DESIMPORTANTES
Marina Coelho e Suiany Sousa
5. DA ESCUTA DAS CRIANÇAS À INTENCIONALIDADE DO PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Alcione de Lima S. Umbuzeiro e Renata Malafaia
6. AO INFINITO E ALÉM: DESAFIOS E EXPERIMENTAÇÕES DE UM GRUPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Angelica Costa da Silva Soares
7. MARCAS DOS SABERES E FAZERES DE CRIANÇAS E PROFESSORAS
Isabella Coelho Figueiredo
A propos de l’auteur
Luciana Esmeralda Ostetto (org.) é doutora em Educação pela Unicamp. Foi professora da UFSC e desde 2012 leciona na UFF, onde atua na graduação do curso de Pedagogia e na pós-graduação (mestrado e doutorado) em Educação. Além de ter artigos em periódicos e coletâneas, organizou e publicou diversos livros, que tematizam a educação infantil, a formação de professores e a arte. É líder do Círculo de Estudos e Pesquisa Formação de Professores, Infância e Arte (Fiar).Papirus Editora
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