Auteur: María Eugenia Ibarrarán Viniegra

Giovanna Valenti Nigrini. Doctora en Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana. Profesora investigadora Titular C, Universidad Autónoma Metropolitana UAM-Xochimilco y profesora investigadora tiempo parcial Flacso-México. SNI Nivel III, es miembro del Consejo Editorial de la Revista Mexicana de Investigación Educativa RMIE, del Consejo Mexicano de Investigación Eductiva COMIE y del Comité de Educación de Media Superior de Mejor Edu. Ha publicado diversos libros y entre sus publicaciones recientes, se encuentran: •Seguimiento a egresados: una experiencia en construcción (2020). Coordinadora en coautroría. Editorial Font, Secretaría de Educación Pública de Nuevo León, Monterrey, NL: •La evaluación de los académicos: SNI e instituciones de adscripción. (2017). Coordinadora (en coautroría) Flacso México-UAM, México. Artículos (2 últimos) •Valenti Giovanna y Briseño, Laura. (2020). Los rituales de interacción para comprensión de las escuelas eficaces. Un estudio de caso en México. Revista Perfiles Latinoamericanos. vol. 29, núm. 56 (julio-diciembre, 2020). •Acevedo, Carlos, Valenti, Giovanna, & Aguiñaga, Eduardo. (2017). Gestión institucional, involucramiento docente y de padres de familia en escuelas públicas de México. Calidad en la educación, (46), Santiago de Chile, 53-95.