Saber ler e interpretar o que é lido. Saber escrever textos simples e identificar a finalidade de textos como convites, cartazes, receitas e bilhetes. Localizar informações e ter acesso ao conhecimento historicamente produzido. Comunicar-se e compreender o mundo. O desenvolvimento destas habilidades, entre outras, é o objetivo dos processos de alfabetização e letramento, que não devem vir separados. Não basta saber ler e escrever, é necessário que a pessoa coloque isso em prática.
Dados oficiais contendo os resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA demonstram que ainda é elevado o número de pessoas que não sabem ler e escrever e, mesmo entre aquelas que passaram pela escolaridade regular, a qualidade da alfabetização deve ser melhorada.
Inspirados nestas questões desafiadoras, oferecemos à leitura o volume Processo de Letramento, em que são trazidos à discussão conceitos e análises de autores referenciais na área.
Desejamos excelentes reflexões para você!
Table des matières
Contexto
Itinerário de Aprendizagem
Conceito de letramento
Conceito de alfabetização
Estratégias e métodos na alfabetização
Síntese do Aprendizado
Referências Consultadas
Indicações de Leitura
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A propos de l’auteur
Mariana Regina Colaço
É pedagoga graduada pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná e formada pelo Curso de Formação de Docentes do Colégio Sagrado Coração de Jesus. Atua com alfabetização em um colégio da rede privada da cidade de Araucária/PR.
Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
É doutora em Educação e professora do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Em sua trajetória profissional, tem-se dedicado ao ensino, à pesquisa e à gestão, com ênfase na formação de professores.
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