L »objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d »offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l »ensemble des savoirs définis dans les Unités d »Enseignement (UE) du nouveau référentiel. Ce cahier, consacré à l »UE 3.1 Raisonnement et démarche clinique infirmière (semestres 1 et 2) et à l »UE 3.2 Projets de soins infirmiers (semestres 2 et 3) présente les concepts fondamentaux qui permettent de développer une démarche réflexive et d »élaborer un projet de soins à partir du diagnostic et de la situation clinique. Il aborde au niveau du raisonnement et de la démarche clinique les thèmes suivants : – les concepts fondateurs de la démarche soignante : homme, santé, maladie, théories, catégories et outils, notions de soin ; – les méthodes de raisonnement cliniques et diagnostiques : le modèle hypothético-déductif, l »hypothèse, l »anticipation ; – les opérations mentales du raisonnement clinique : questionnement, induction perceptive, induction, déduction, créativité, pensée critique, examen clinique, entretien, observation, communication ; – le jugement clinique ; – les démarches cliniques infirmières ; – le recueil de données cliniques et les outils de mesure de l »autonomie du patient ; – les étapes de résolution de problèmes lors de la démarche de soins ; – les plans de soins types et les chemins cliniques ; – les transmissions et la traçabilité, le dossier de soins. Puis, il présente les types de projets de soins et, au niveau du projet de soins, les éléments suivants : – la structure d »un projet de soins ; – le contexte de pluriprofessionnalité et le suivi du projet de soins ; – l »harmonisation entre projet de soins et projet de vie ; – les procédures et les protocoles de soins ; – la négociation dans le cadre du projet de soins – la continuité du projet de soins. Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux schémas et photographies en couleurs. Tout au long de l »ouvrage, des fiches « Situation intégrative » mettent en évidence la conduite à tenir de l »infirmière auprès du patient. Certains chapitres se terminent par une rubrique « Situation clinique » exposant et analysant, de manière détaillée, un cas concret en rapport avec la thématique du chapitre. Et en fin d »ouvrage, un Cahier d »entraînement permet à l »étudiant de tester ses connaissances et de s »entraîner à l »analyse de situations intégratives.
Plus d’ebooks du même auteur(s) / Éditeur
32 977 Ebooks dans cette catégorie
