Dr.in Adi Binhas ist Leiterin des Exzellenzprogramms MAOF am Beit Berl College. Ihre Forschungsschwerpunkte sind u. a. die Einwanderungspolitik Israels, Multikulturalismus, Identität, Bildungssysteme und die Wahrnehmung von Einwanderern.
Prof. Dr. Jörg-U. Keßler ist Rektor und Professor für Englische Sprache an der PH Ludwigsburg. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören Zweitspracherwerb, Mehrsprachigkeit, digitaler Unterricht sowie die Internationalisierung der Lehrerausbildung.
Dr.in Liat Yakhnich ist Dozentin in den Abteilungen für Jugendentwicklung und für Kriminologie am Beit Berl College. Ihre Forschungsinteressen sind Elternschaft im kulturellen Wandel, Familien mit Migrationshintergrund und die Ausbildung von Fachkräften in der Kinder- und Jugendbetreuung.
Dr. Peter Fenn war bis 2020 Dozent für englische Sprache und Kultur an der PH Ludwigsburg. Sein Forschungsschwerpunkt ist die englische angewandte Linguistik.
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Joerg-U. Kessler: Processability Approaches to Second Language Development and Second Language Learning
A fundamental issue in second language acquisition research and in applied linguistics is the question of how learners acquire a second language. Today it is general knowledge that any second languag …
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Dagmar Keatinge & Joerg-U. Kessler: Research in Second Language Acquisition
Research in Second Language Acquisition: Empirical Evidence Across Languages provides an overview of current research within the Processability Theory framework (Pienemann 1998; 2005). The articles i …
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Jörg-U. Keßler & Adi Binhas: Migration: political, educational, gender and cultural aspects
Der Tagungsband fasst verschiedene Beiträge zum Thema Migration zusammen und basiert auf einer internationalen Kooperation der Hochschulen Beit Berl College (Israel), der Universität Kraków (Polen) u …
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Jörg-U. Keßler & Anja Plesser: Teaching Grammar
The book offers a concise introduction to the psychological and pedagogical foundations of teaching grammar in the foreign language classroom. The authors focus on topics of importance for students w …
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