Prof. Dr. Dieter Nittel (1954) ist Hochschullehrer an der Goethe-Universität Frankfurt. Seine Arbeitsschwerpunkte sind qualitative Bildungsforschung, Erwachsenenbildung sowie erziehungswissenschaftliche Professions- und Organisationsforschung.
Prof. Dr. Rudolf Tippelt (1951) ist emeritierter Lehrstuhlinhaber für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung an der Universität München. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Bildungsforschung, Bildungsprozesse über die Lebensspanne, Übergang von Bildung in Beschäftigung sowie die Fortbildung pädagogischen Personals.
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Julia Schütz: Möglichkeiten und Grenzen des Cross-Selling im Privatkundengeschäft
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL – Bank, Börse, Versicherung, Note: 2, 0, Frankfurt School of Finance & Management (Volksbank Weinheim e G), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser …
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Rainer Brödel & Tobias Nettke: Lebenslanges Lernen als Erziehungswissenschaft
Der Band verknüpft professionstheoretische Anliegen der Erziehungswissenschaft mit empirischen Ergebnissen zum lebenslangen Lernen, zur Beratung und zum Lernen und Lehren mit Medien. Studien aus der …
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Dieter Nittel & Rudolf Tippelt: Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens
In der umfangreichen LOEB-Studie wurde erstmals untersucht, ob und wie die Maxime des lebenslangen Lernens im Alltag von Bildungsorganisationen umgesetzt wird und wie sie die Arbeit der Pädagoginnen …
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Kathrin Bock-Famulla & Anne Münchow: Länderreport Frühkindliche Bildungssysteme 2019
Alle zwei Jahre berichtet der ‘Länderreport Frühkindliche Bildungssysteme’ – 2019 zum siebten Mal – über den Stand der frühkindlichen Bildung in den 16 deutschen Bundesländern. Die einzelnen …
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Melanie Kubandt & Julia Schütz: Methoden und Methodologien in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung
Der Band vereint unterschiedliche empirische Zugänge zu Geschlecht und stellt die Potenziale und Grenzen der Forschungsperspektiven zur Diskussion. Hierbei interessieren vor allem die Möglichkeiten …
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Kathrin Bock-Famulla & Anne Münchow: Länderreport Frühkindliche Bildungssysteme 2021
Alle zwei Jahre berichtet der ‘Länderreport Frühkindliche Bildungssysteme’ – im Herbst 2021 zum achten Mal – über den Stand der frühkindlichen Bildung in den deutschen Bundesländern. Die 16 einzelnen …
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Gerald Moll & Julia Schütz: Wissenstransfer – Komplexitätsreduktion – Design
Die Reduktion der Komplexität spielt in der Vermittlung vielschichtiger Inhalte eine wesentliche Rolle. Wie der Transfer von Wissen auf sprachlicher und gestalterischer Ebene erfolgt und wie der …
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Alisha M. B. Heinemann & Yasemin Karakaşoğlu: Entgrenzungen
Globalisierung, Digitalisierung, Klimawandel, Migrationsbewegungen und Pandemie gestalten nicht nur unseren Alltag, sondern auch die Wissenschaft neu. Angesichts dieser gesellschaftlich …
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Christian Bernhard-Skala & Ricarda Bolten-Bühler: Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
In der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wirken auf Bildungs- und Lernprozesse Erwachsener, Anforderungen an Professionelle, Veränderungen der …
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Kathrin Bock-Famulla & Eva Berg: Länderreport Frühkindliche Bildungssysteme 2023
Das Ländermonitoring Frühkindliche Bildungssysteme beobachtet seit 2008 kontinuierlich die frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) und bietet im Rahmen dessen alle zwei Jahre den …
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Julia Schütz & Uwe Elsholz: Perspektiven auf Professionalisierung in Beruflicher Bildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung
Lebenslanges Lernen wird in der Erwachsenenbildung, der Hochschulbildung und der Beruflichen Bildung als Auftrag angenommen. Gerade im Kontext von sich wandelnden Lehrwelten und Digitalisierung darf …
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Gaby Filzmoser: Bildungshäuser im digitalen Wandel
Die digitale Transformation in der Erwachsenenbildung wird auf der Leitungsebene der Einrichtungen gestaltet. Wie beeinflussen Haltungen, Werte und Befürchtungen die Veränderungsprozesse? In ihrer …
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