Gesundheitsförderung, Sucht- und Tabakprävention: Gesundheitskompetenzen im Hochschulsektor stärken
Die Autor:innen entwickeln ein praxisorientiertes Methodenspektrum für die Gesundheitsförderung im Studium, das in Verbindung mit Gesundheitspsychologie, Sozialwissenschaften und Ökonomie neue Perspektiven für Gesundheitspädagogik und -management eröffnet.
Der Band für Lehrende und Studierende in Gesundheits- und Pflegeberufen regt zur Reflexion über die eigene Gesundheit an und fördert forschendes und selbstreferenzielles Lernen.
विषयसूची
Vorwort 9
Katrin Schulze
Gesundheit im Studium – ein aufkeimendes Forschungsgebiet? 11
1 Gesundheitsförderung an Hochschulen 17
Elena Sterdt, Fabian Kunze & Kerstin Baumgarten
1.1 Hochschulen als Setting der Gesundheitsförderung und Prävention 18
Sabine Meier & Brigitte Steinke
1.2 Hochschulisches Gesundheitsmanagement 35
Gesa Feddersen, Jan Fischer, Markus Kerkhoff, Tatjana Paeck, Sandra Pape,
Brigitte Steinke & Mareike Timmann
1.3 Vernetzung und Kompetenzentwicklung als Beitrag zur Entwicklung Gesundheitsfördernder Hochschulen 55
Mara Müller, Anna Westbrock & Anneke Bühler
1.4 Studierendengesundheit 68
Petra Wihofszky, Verena Hoppe, Désirée Giarrizzo & Paraskevi Kotsapanagiotou
1.5 Partizipative Gesundheitsforschung im Studentischen Gesundheitsmanagement 86
2 Grundlagen und Ansätze der Gesundheitsförderung und Suchtprävention 104
Thomas Heidenreich, Andrea Chmitorz & Emily Nething
2.1 Gesundheitspsychologische Ansätze in der Gesundheitsförderung und Prävention 105
Stefanie Helmer, Christiane Stock & Claudia Pischke
2.2 Sozialwissenschaftliche Ansätze: der Soziale-Normen-Ansatz 120
Reinhold Wolke
2.3 Ökonomische Aspekte des Rauchens 136
Heiko Burchert & Claudia Küper
2.4 Verhaltensbezogene Tabakprävention ohne Berücksichtigung der Verhältnisse 152
Simone Keplinger, Michael Braun, Marion Laging & Thomas Heidenreich
2.5 Prävention des riskanten Alkoholkonsums im Setting Hochschule 173
3 Handlungskompetenzen der Gesundheitsberufe 186
Lena Sachse & Janika Grunau
3.1 Akademische Bildung der Gesundheitsberufe 187
Karl Kälble
3.2 Interprofessionalität und Interdisziplinarität: Herausforderung in der
Gesundheitsförderung und Prävention in den Gesundheitsberufen 203
Anna-Lena Sting, Lea Seidel & Dania Konopka
3.3 Nachhaltiger Wissens- und Strategietransfer 222
Anna-Lena Sting, Lea Seidel & Brigitte Steinke
3.4 Multiplikatorenfunktion als Impuls gesundheits- und pflegewissenschaftlicher
Studiengänge für berufliche Settings 243
Vasiliki Kolovou
3.5 Globalization and recent international developments as a chance for a
new academic focus on health promotion 260
4 Didaktische Besonderheiten der Gesundheitsförderung sowie Sucht und Tabakprävention 268
Katrin Schulze, Ines Sonnenschein & Jonas Lilienthal
4.1 Gesundheits- und lernförderliche Lehrentwicklung 269
Britta Wulfhorst
4.2 Besonderheiten der hochschulischen Didaktik für gesundheits- und pflegewissenschaftliche Studiengänge 291
Mathias Bonse-Rohmann
4.3 Gesundheitskompetenzen Studierender 312
Pia Meißner & Niklas Brähler-Dieling
4.4 Implementierung von Gesundheitsförderung, Sucht- und Tabakprävention im hochschulischen Kontext 337
Oliver J. Bott, Ursula Hübner, Nicole Egbert, Jens Hüsers & Matthias Katzensteiner
4.5 Digitalisierung hochschulischer Lehre in den Gesundheits- und Pflegeberufen 356
5 Lehr- und Lernkonzepte der Gesundheitsförderung sowie Sucht- und Tabakprävention 379
Karin Reiber
5.1 Forschendes Lernen mit Selbstreferenz 380
Simone van Kampen & Oliver Krüger
5.2 Problembasiertes Lernen als Zugang zur Gesundheitsförderung und Sucht- und Tabakprävention 391
Michael Wittland & Susanne Martini-Ohnesorg
5.3 Projektstudium 408
Petra Wihofszky
5.4 Ein digitales Lehr-Lern-Konzept eines gesundheitswissenschaftlichen Moduls 420
Nadin Dütthorn, Eik-Henning Tappe, Sebastian Schünemann & Markus Gennat
5.5 Herausforderungen der pädagogisch-didaktischen Konzeption von Lehr- und Lernszenarien in Serious Games 436
6 Methodische Gestaltung der Gesundheitsförderung und Suchtprävention 461
Sven Sohr & Mathias Bonse-Rohmann
6.1 Gesundheits-Zukunftswerkstatt 462
Claudia Rabenberg & Vasiliki Kolovou
6.2 Gesundheitsspaziergang, Gesundheitswandern und Gesundheitslaufen 480
Pia Meißner & Niklas Brähler-Dieling
6.3 Studentische Gesundheitstage 490
Mathias Bonse-Rohmann & Michael Wittland
6.4 Studentische Exkursionen und außerhochschulisches Lernen 507
Sigrid Van den Branden
6.5 Health promotion in HOWEST – Health Coaching 525
Die Autorinnen und Autoren des Bandes 534
लेखक के बारे में
Prof. Dr. Britta Wolfhorst lehrt an der Medical School Hamburg.
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